Em uma brincadeira, Ana ocupou um brinquedo e não deixou que os outros brincassem. Como isso afetou as emoções…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira, Ana ocupou um brinquedo e não deixou que os outros brincassem. Como isso afetou as emoções dos colegas?
- A) Ninguém se importou, pois todos estavam distraídos.
- B) Os colegas se sentiram felizes por Ana estar brincando.
- C) Os amigos podem ter se sentido tristes e deixaram de brincar.
- D) Ana não percebeu que os amigos estavam tristes.
- E) Todos começaram a brincar juntos depois.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede como a atitude de Ana, que ocupou um brinquedo e não deixou os outros brincarem, afetou as emoções dos colegas. Trata-se de interpretar uma situação do cotidiano escolar. Passo 2: Ao impedir que os outros brincassem, Ana deixou os colegas sem acesso ao brinquedo, o que gera frustração, chateação e tristeza. Por isso, a alternativa C é a que melhor responde ao enunciado: os amigos podem ter se sentido tristes e, em consequência, deixaram de brincar. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o enunciado indica que a situação afetou os colegas, e não que foi irrelevante para eles. Passo 4: A alternativa B está errada, pois não há nada no texto que indique alegria dos colegas diante da atitude de Ana, que os excluiu da brincadeira. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o texto não diz que Ana percebeu ou deixou de perceber o estado dos amigos; essa afirmação não tem base no enunciado. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a situação descrita não informa que as crianças voltaram a brincar juntas depois, e o foco da questão é o efeito emocional imediato. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, pois é a única alternativa coerente com a situação descrita e com a ideia de que a exclusão causa tristeza. Observação: como o enunciado usa a palavra podem, a resposta trabalha com uma possibilidade razoável, e não com uma certeza absoluta.
💡 Dica: Pense nas emoções que podem surgir em situações de exclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que, por as crianças estarem distraídas, a atitude de Ana não teve impacto emocional sobre ninguém.
Por que engana: O aluno pode achar que os colegas não se importaram com a situação, ignorando a importância das emoções em grupo.
O aluno entende que, por Ana estar feliz brincando, os colegas também ficariam felizes com isso, ignorando que foram impedidos de participar.
A exclusão pode causar tristeza e desinteresse em brincar.
O aluno foca apenas na percepção de Ana e cria uma informação que não está no texto, sem analisar o efeito da atitude sobre os colegas, que é o foco da pergunta.
O aluno imagina um desfecho feliz e de união, supondo que o conflito foi resolvido sem que o texto mencione isso, o que desvia da pergunta sobre as emoções no momento da exclusão.
Raio-X da questão
emoções em grupo
diagnostico
emoções em grupo · interação social
Revisar como as ações de um podem afetar o grupo.
O aluno pode achar que os colegas não se importaram com a situação, ignorando a importância das emoções em grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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