Uma professora apresenta um texto sobre proteção ambiental. Olhando as primeiras frases, qual pode ser a ideia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora apresenta um texto sobre proteção ambiental. Olhando as primeiras frases, qual pode ser a ideia principal?
- A) É crucial proteger a biodiversidade.
- B) A poluição não afeta o clima.
- C) A reciclagem não é importante.
- D) O aquecimento global é uma farsa.
- E) A natureza não precisa de proteção.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a ideia principal de um texto sobre proteção ambiental, identificada a partir das primeiras frases. A ideia principal é a afirmação central que organiza o texto, geralmente resumindo o assunto e a posição defendida pelo autor.
- Observe as alternativas. Três delas (B, C e E) negam a necessidade de proteger algo: afirmam que a poluição não afeta o clima, que a reciclagem não é importante e que a natureza não precisa de proteção. Como o tema é proteção ambiental, essas frases contrariam o assunto do texto, que trata justamente da importância de preservar o meio ambiente.
- A alternativa D nega a existência de um fenômeno científico amplamente documentado, o que não combina com um texto de conscientização ambiental que costuma partir de dados e consensos científicos.
- A alternativa A afirma que é crucial proteger a biodiversidade. Ela é coerente com o tema, expressa uma posição clara e pode funcionar como ideia central das primeiras frases de um texto sobre proteção ambiental. Por isso, é a alternativa correta.
- Resumindo: alternativa A correta, pois sintetiza a proposta do texto; B, C, D e E são erradas por negarem a relevância da proteção ambiental ou contrariarem o consenso sobre o tema.
💡 Dica: Identifique a ideia central do texto apresentado.
Alternativa por alternativa
A biodiversidade é central para a saúde do planeta.
O aluno acredita que a poluição não tem relação com o clima, ignorando que emissões e resíduos alteram a atmosfera.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia principal com afirmações que negam a importância da proteção ambiental, escolhendo alternativas que desconsideram a relevância do tema.
O aluno considera que a reciclagem é dispensável, por achar que o descarte de lixo não produz impacto ambiental relevante.
O aluno toma como verdadeira a ideia de que o aquecimento global é uma farsa, sem reconhecer o consenso científico sobre o tema.
O aluno entende que a natureza se regenera sozinha e dispensa qualquer proteção, lendo mal o foco do texto sobre preservação.
Raio-X da questão
proteção ambiental
avaliacao
leitura de textos em inglês · identificação de ideias principais
Revisar os conceitos de proteção ambiental e suas importâncias.
O aluno pode confundir a ideia principal com afirmações que negam a importância da proteção ambiental, escolhendo alternativas que desconsideram a relevância do tema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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