Se em uma sala de aula, um aluno se recusa a seguir as regras de interação durante um jogo, como isso impacta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se em uma sala de aula, um aluno se recusa a seguir as regras de interação durante um jogo, como isso impacta o grupo?
- A) Não afeta, pois cada um pode fazer o que quiser.
- B) Torna o jogo mais divertido para o aluno que não participa.
- C) Pode gerar descontentamento e desunião no grupo.
- D) Ajuda a estabelecer novas regras.
- E) Não há impacto, pois o jogo continua mesmo assim.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede o impacto, no grupo, de um aluno que se recusa a seguir as regras de interação de um jogo. Trata-se de uma questão de convivência e trabalho coletivo. Passo 2: Um jogo em grupo depende de regras combinadas para que todos participem em igualdade de condições. Quando um integrante se recusa a segui-las, os demais tendem a se sentir prejudicados, o jogo perde o sentido coletivo e surgem conflitos. Passo 3: Portanto, a alternativa C está correta, pois a recusa pode gerar descontentamento e desunião no grupo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ignora que as regras existem justamente para organizar a convivência e não se trata de liberdade individual irrestrita. Passo 5: A alternativa B está errada, pois não há razão para o jogo ficar mais divertido para quem desrespeita as regras, e o prejuízo recai sobre o grupo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a recusa não constrói regras novas de forma legítima, apenas quebra as já acordadas, a menos que haja um debate formal sobre mudança. Passo 7: A alternativa E está errada, pois mesmo que o jogo continue, o comportamento afeta a experiência e a relação entre os participantes. Passo 8: O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense nas consequências da ação do aluno no grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, em uma atividade coletiva, cada pessoa pode agir livremente sem consequências para os outros, confundindo liberdade individual com ausência de regras sociais.
O aluno supõe que o comportamento de quem quebra as regras traz diversão ao próprio infrator e ao grupo, ignorando que a desorganização costuma prejudicar a experiência coletiva.
Por que engana: O aluno pode achar que a recusa em seguir as regras não tem consequências, ignorando o impacto nas relações do grupo.
Desrespeitar regras impacta negativamente o convívio.
O aluno entende que a recusa de um integrante pode funcionar como proposta válida de nova regra, quando na verdade criar ou alterar regras exige acordo coletivo e não imposição individual.
O aluno acredita que, se o jogo segue em andamento, não há impacto algum, desconsiderando que o descumprimento das regras afeta o clima e a relação entre os participantes.
Raio-X da questão
interação em grupo
diagnostico
regras de interação em grupo · dinâmica de grupo
Revisar as regras de interação e cooperação em atividades em grupo.
O aluno pode achar que a recusa em seguir as regras não tem consequências, ignorando o impacto nas relações do grupo.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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