Ao dividir os brinquedos em uma atividade em grupo, como as crianças podem garantir que todos se sintam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao dividir os brinquedos em uma atividade em grupo, como as crianças podem garantir que todos se sintam incluídos?
- A) Escolher os brinquedos favoritos sem consultar os amigos.
- B) Perguntar quais brinquedos cada um gostaria de usar.
- C) Dividir os brinquedos por tamanho.
- D) Focar apenas em um brinquedo que todos conhecem.
- E) Brincar apenas com os brinquedos novos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como as crianças podem garantir que todos se sintam incluídos ao dividir brinquedos em uma atividade em grupo. A inclusão depende de considerar a vontade de cada participante, e não de decisões unilaterais ou de critérios que ignorem as pessoas.
- Analisando a alternativa B, perguntar quais brinquedos cada um gostaria de usar dá voz a todos. Cada criança é ouvida, a divisão passa a ser combinada e ninguém fica com algo que não escolheu, o que favorece a sensação de pertencimento.
- A alternativa A está errada porque escolher os próprios favoritos sem consultar os amigos exclui os demais da decisão.
- A alternativa C está errada porque dividir por tamanho é um critério físico que não leva em conta o interesse nem a participação das crianças.
- A alternativa D está errada porque focar em um único brinquedo restringe a brincadeira e pode deixar de fora quem prefere outras opções.
- A alternativa E está errada porque brincar apenas com brinquedos novos cria um critério de exclusão, pois quem não tem acesso a eles fica de fora.
- Conclusão: a forma de incluir todos é perguntar e considerar as preferências de cada um, o que corresponde à alternativa B, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em estratégias de inclusão durante a divisão dos brinquedos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a escolha individual dos brinquedos favoritos é natural e não percebe que decidir sem consultar os outros exclui quem está no grupo.
Por que engana: As crianças podem achar que escolher brinquedos sem consultar os amigos é uma forma de inclusão, mas isso pode deixar alguns de fora.
Perguntar garante que todos sejam ouvidos e incluídos.
O aluno interpreta 'dividir' apenas como separação física por características dos objetos, sem relacionar isso ao objetivo de incluir as pessoas.
O aluno supõe que um brinquedo conhecido por todos garante inclusão, sem perceber que restringir a atividade a um único objeto limita a participação.
O aluno associa valor ou atratividade aos brinquedos novos e não percebe que o critério de novidade pode deixar algumas crianças de fora.
Raio-X da questão
inclusão em grupo
diagnostico
importancia da inclusao · trabalho em grupo
Revisar práticas de inclusão e cooperação em atividades em grupo.
As crianças podem achar que escolher brinquedos sem consultar os amigos é uma forma de inclusão, mas isso pode deixar alguns de fora.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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