Durante uma brincadeira com massinha, João molda figuras usando suas mãos. O que ele está desenvolvendo ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma brincadeira com massinha, João molda figuras usando suas mãos. O que ele está desenvolvendo ao usar suas habilidades manuais?
- A) Desinteresse por atividades manuais.
- B) Desenvolvimento da coordenação motora.
- C) Dificuldade em se expressar.
- D) Aumentar a força nos braços.
- E) Aperfeiçoamento da fala.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que João desenvolve ao usar as mãos para modelar figuras com massinha. Passo 2: Modelar massinha exige controle fino dos movimentos das mãos e dedos, coordenando visão e músculos para apertar, alongar, dar forma e encaixar partes pequenas. Isso é coordenação motora, em especial a motricidade fina. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta e corresponde ao gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque João está engajado na atividade, e não desinteressado. Passo 5: A alternativa C está errada porque modelar figuras não indica dificuldade de expressão, e sim uma forma de expressão criativa. Passo 6: A alternativa D está errada porque a atividade não tem como foco o aumento da força muscular dos braços, e sim o controle preciso dos dedos e das mãos. Passo 7: A alternativa E está errada porque mexer com massinha com as mãos não trabalha a fala, que depende de órgãos da fonação e do sistema nervoso ligado à linguagem. Conclusão: a resposta é B, pois a brincadeira desenvolve a coordenação motora.
💡 Dica: Pense nas habilidades motoras que estão sendo utilizadas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a brincadeira a uma falta de vontade e concluir que, por não gostar de atividades manuais, João não as realiza com empenho. Ele confunde a atividade lúdica com desinteresse.
João pratica a coordenação motora ao moldar.
O aluno pode pensar que criar figuras com as mãos sinaliza dificuldade de comunicação, confundindo a expressão criativa com incapacidade de se expressar.
O aluno pode relacionar qualquer movimento físico com ganho de força muscular e escolher a alternativa mais óbvia da atividade física, sem perceber que o enunciado trata de habilidades manuais e precisão.
Por que engana: Confundir o desenvolvimento da coordenação motora com o aumento da força nos braços, acreditando que a força é o principal foco da atividade.
O aluno pode associar as mãos à fala por uma ligação genérica entre motricidade e linguagem, ou desviar a atenção do que é trabalhado na atividade manual para outra habilidade.
Raio-X da questão
habilidades manuais
diagnostico
habilidades manuais · coordenação motora
Revisar o desenvolvimento motor em bebês.
Confundir o desenvolvimento da coordenação motora com o aumento da força nos braços, acreditando que a força é o principal foco da atividade.
saude
autogestao
cotidiano
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