Ao brincar com massinha, João consegue fazer bolinhas e tiras. Que movimento ele aprimora ao realizar essas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar com massinha, João consegue fazer bolinhas e tiras. Que movimento ele aprimora ao realizar essas ações?
- A) Controlar a respiração
- B) Desenhar no papel
- C) Criar formas
- D) Pintar com pincel
- E) Cortar com tesoura
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o movimento que João aprimora ao fazer bolinhas e tiras com massinha. Essas ações consistem em moldar a massa com as mãos, pressionando, rolando e separando porções, o que desenvolve a coordenação motora fina e a capacidade de criar formas. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a resposta é a alternativa C, criar formas, porque transformar a massa em bolinhas e tiras é justamente dar forma a um material. Passo 3: A alternativa A está errada porque controlar a respiração não tem relação com manipular massinha. Passo 4: A alternativa B está errada porque desenhar no papel é outra atividade, que não envolve moldar material tridimensional. Passo 5: A alternativa D está errada porque pintar com pincel é uma ação de aplicar cor, e não de modelar massa. Passo 6: A alternativa E está errada porque cortar com tesoura exige lâminas e um corte em material plano, enquanto na massinha as tiras são feitas por modelagem, e não por corte. Passo 7: O gabarito oficial é C, coincidindo com a resolução feita aqui, sem divergências.
💡 Dica: Pense sobre os movimentos que envolvem a manipulação da massinha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de movimento corporal ao controle da respiração, sem perceber que a atividade envolve as mãos e não a respiração.
Por que engana: Confundir o aprimoramento de habilidades motoras com atividades que não envolvem manipulação direta de objetos.
O aluno pode ter pensado que qualquer atividade manual com traçado, como desenhar, seria o movimento treinado, confundindo modelar massa com fazer traços no papel.
João desenvolve a habilidade de criar formas e estruturas com as mãos.
O aluno pode ter achado que brincar com materiais manuais exige pincel, associando a coordenação das mãos apenas à pintura e não à modelagem.
O aluno pode ter achado que as tiras foram produzidas por corte, confundindo a ação de separar ou esticar a massa com cortar usando tesoura.
Raio-X da questão
desenvolvimento motor
diagnostico
movimentos manuais básicos · coordenação motora fina
Revisar os tipos de movimentos motores em atividades de manipulação.
Confundir o aprimoramento de habilidades motoras com atividades que não envolvem manipulação direta de objetos.
saude
autogestao
cotidiano
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