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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT202Média⏱ medio

Em um experimento realizado com uma espécie cultivada no Brasil, pesquisadores mantiveram constantes a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT202

Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um experimento realizado com uma espécie cultivada no Brasil, pesquisadores mantiveram constantes a temperatura, a disponibilidade de água e a concentração de gás carbônico. Ao aumentar gradualmente a intensidade luminosa, observaram que a taxa de fotossíntese cresceu até determinado nível. Acima desse nível, porém, a taxa diminuiu, embora os demais fatores permanecessem controlados. Com base nos resultados do experimento, qual explicação relaciona adequadamente a intensidade luminosa ao comportamento observado na taxa de fotossíntese?

  1. A) A taxa fotossintética continua aumentando porque mais luz fornece mais energia.
  2. B) A planta interrompe a fotossíntese assim que recebe luz em excesso.
  3. C) A redução da taxa ocorre porque a temperatura do experimento aumentou.
  4. D) Após atingir a saturação luminosa, o excesso de luz pode danificar os fotossistemas e causar fotoinibição.
  5. E) A intensidade luminosa não interfere diretamente nas reações da fotossíntese.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o fenômeno descrito. Com temperatura, água e CO2 constantes, a taxa fotossintética sobe com a luz até um nível máximo e depois cai, mesmo com mais luz. Como nenhum outro fator varia, a causa da queda deve estar no próprio excesso de luz.
  2. Lembre o conceito de ponto de saturação luminosa. Até certa intensidade, mais luz significa mais energia para as reações fotoquímicas e maior taxa. Ao atingir a saturação, outros fatores (como a velocidade das reações do ciclo de Calvin e a disponibilidade de CO2) passam a limitar o processo, e a taxa estabiliza.
  3. Entenda a queda. Quando a luz excede o que a planta consegue usar, os fotossistemas podem ser danificados (fotoinibição), especialmente o fotossistema II, e a maquinaria fotossintética perde eficiência. Isso explica a diminuição da taxa observada no experimento.
  4. Analise as alternativas. A) Está errada porque ignora a saturação: a taxa não continua aumentando indefinidamente. B) Está errada porque a planta não interrompe a fotossíntese por excesso de luz; ela perde eficiência, o que é diferente de parar totalmente. C) Está errada porque a temperatura foi mantida constante, conforme o enunciado. E) Está errada porque a luz é justamente a fonte de energia das reações luminosas e interfere diretamente no processo.
  5. Conclusão. A alternativa D é a única que relaciona corretamente a luz ao comportamento observado, por meio da saturação e da fotoinibição. Gabarito oficial confirmado.

💡 Dica: Considere os fatores que afetam a fotossíntese.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que mais luz sempre gera mais energia e, portanto, mais fotossíntese, ignorando que a taxa atinge um limite de saturação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que excesso de luz faz a planta cessar completamente a fotossíntese, confundindo perda de eficiência (fotoinibição) com parada total do processo.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o aumento de luz ao aumento de calor e atribui a queda à temperatura, mas o enunciado afirma que a temperatura foi mantida constante.

Por que engana: Confundir a relação entre intensidade da luz e a taxa de fotossíntese, acreditando que mais luz sempre resulta em mais fotossíntese.

D Correta

A luz fornece energia para as reações fotoquímicas até que a capacidade do aparato fotossintético seja atingida, caracterizando a saturação luminosa. Em intensidades ainda maiores, o excesso de energia pode lesar componentes dos fotossistemas, especialmente o fotossistema II, reduzindo a eficiência da fotossíntese; esse fenômeno é chamado fotoinibição. Como temperatura, água e gás carbônico foram mantidos constantes, eles não explicam o declínio observado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a luz atua apenas como estímulo indireto, sem participar das reações, quando na verdade ela é a fonte de energia das reações luminosas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

fotossíntese e luz

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

fotossíntese · intensidade da luz

📚 Reveja

Revisar os fatores que influenciam a fotossíntese.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a relação entre intensidade da luz e a taxa de fotossíntese, acreditando que mais luz sempre resulta em mais fotossíntese.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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