Em uma lagoa do Cerrado, a introdução de uma macrófita aquática exótica fez sua cobertura passar de 5% para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lagoa do Cerrado, a introdução de uma macrófita aquática exótica fez sua cobertura passar de 5% para 70% da superfície em dois anos. As folhas formaram uma camada contínua, que reduziu em 80% a entrada de luz na água. Após a expansão da planta, aumentaram a decomposição de sua biomassa e as concentrações de nitrato e fosfato, enquanto diminuíram o oxigênio dissolvido, o fitoplâncton, o zooplâncton e a quantidade de peixes. Os peixes nativos alimentavam-se principalmente de zooplâncton. Considerando os dados apresentados, qual alternativa explica conjuntamente o efeito da espécie exótica sobre os ciclos biogeoquímicos e sobre a cadeia alimentar da lagoa?
- A) A planta retém nutrientes em sua biomassa, enquanto a menor luz aumenta a produção de fitoplâncton e zooplâncton.
- B) A decomposição mantém o oxigênio dissolvido, enquanto a cobertura da superfície aumenta o alimento disponível aos peixes nativos.
- C) A decomposição intensifica a reciclagem de nutrientes, enquanto a menor luz e o menor oxigênio reduzem produtores e consumidores nativos.
- D) A decomposição intensifica a remoção de nutrientes, enquanto a maior sombra favorece produtores e consumidores nativos.
- E) A espécie exótica interrompe a reciclagem de nutrientes, enquanto a redução do fitoplâncton aumenta o zooplâncton e os peixes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dois efeitos pedidos: o efeito sobre os ciclos biogeoquímicos (nutrientes e oxigênio) e o efeito sobre a cadeia alimentar (produtores e consumidores). A alternativa correta precisa tratar os dois ao mesmo tempo.
- Ciclo biogeoquímico. O enunciado diz que aumentaram a decomposição da biomassa da planta e as concentrações de nitrato e fosfato. A decomposição devolve nutrientes minerais à água, ou seja, intensifica a reciclagem de nutrientes. Isso é o que a alternativa C afirma.
- Cadeia alimentar. A camada contínua de folhas reduziu em 80% a entrada de luz, o que limita a fotossíntese do fitoplâncton. Com a decomposição consumindo oxigênio, o oxigênio dissolvido diminuiu. Com menos fitoplâncton (produtor) e menos zooplâncton (consumidor primário), também caem os peixes, que se alimentavam principalmente de zooplâncton. Portanto, a menor luz e o menor oxigênio reduzem produtores e consumidores nativos.
- Conclusão. A alternativa C une corretamente os dois efeitos: a decomposição intensifica a reciclagem de nutrientes e a menor luz e o menor oxigênio reduzem os produtores e consumidores nativos. Gabarito oficial confirmado.
- Por que as outras estão erradas. A: a planta não retém nutrientes de forma relevante, já que a decomposição os libera, e a menor luz diminui, e não aumenta, o fitoplâncton. B: a decomposição não mantém o oxigênio, pois ele diminuiu, e a cobertura reduz a luz e o alimento dos peixes nativos. D: a decomposição aumenta a disponibilidade de nutrientes, não a remoção, e a sombra prejudica os produtores. E: a planta não interrompe a reciclagem, e a redução do fitoplâncton leva à redução do zooplâncton e dos peixes, não ao seu aumento.
💡 Dica: Analise os impactos da introdução da espécie exótica nos ciclos e na cadeia alimentar.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a planta fica com os nutrientes em sua biomassa e que a sombra estimula a produção de algas, confundindo a relação entre luz e fotossíntese.
O aluno supõe que a decomposição aumenta o oxigênio e que a cobertura da superfície oferece mais alimento aos peixes, ignorando que o oxigênio caiu e que os peixes dependem de zooplâncton, que também diminuiu.
A grande quantidade de biomassa da macrófita é decomposta, liberando nitrato e fosfato e intensificando a circulação desses nutrientes no ecossistema. Ao mesmo tempo, a cobertura da superfície bloqueia a luz, reduzindo a produção do fitoplâncton, e a decomposição consome oxigênio. Com menos fitoplâncton, há menos zooplâncton e, consequentemente, menos alimento para os peixes nativos, caracterizando alteração da cadeia alimentar.
O aluno interpreta que a decomposição remove nutrientes da água, quando o enunciado mostra aumento de nitrato e fosfato, e que a sombra beneficia produtores, quando a menor luz limita a fotossíntese.
O aluno entende que a planta bloqueia a ciclagem de nutrientes, quando a decomposição a intensifica, e acredita que menos fitoplâncton deixa mais alimento para o zooplâncton e os peixes, invertendo a lógica da cadeia alimentar.
Raio-X da questão
ciclos biogeoquímicos e cadeia alimentar
diagnostico
ciclos biogeoquímicos · cadeia alimentar
Revisar os efeitos de espécies exóticas nos ecossistemas.
O aluno pode confundir a introdução de espécies exóticas com a melhoria do ecossistema, ignorando os impactos negativos sobre as espécies nativas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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