Lia quer ensinar o computador a fazer um suco. Ela escreverá os passos de um algoritmo. O que deve considerar?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar algoritmos que envolvam instruções sequenciais, de repetição e de seleção usando uma linguagem de programação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lia quer ensinar o computador a fazer um suco. Ela escreverá os passos de um algoritmo. O que deve considerar?
- A) O desenho dos passos.
- B) O tamanho dos passos.
- C) A cor dos passos.
- D) A ordem dos passos.
- E) O nome dos passos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Um algoritmo é uma sequência finita de instruções claras e ordenadas que levam à solução de um problema. No caso, Lia quer que o computador faça um suco, então os passos precisam descrever, um a um, o que fazer.
- Ao escrever um algoritmo, o que importa é a ordem em que as ações acontecem. Por exemplo, para fazer suco é preciso pegar a fruta e lavá-la antes de bater no liquidificador; inverter essa ordem gera um resultado errado ou impossível.
- Analisando as alternativas: a alternativa A (o desenho dos passos) está errada, pois um algoritmo é texto ou sequência de instruções, não depende de desenho. A alternativa B (o tamanho dos passos) está errada, pois o tamanho físico ou visual de cada instrução não afeta a execução. A alternativa C (a cor dos passos) está errada, pois a cor não tem influência na lógica do algoritmo. A alternativa E (o nome dos passos) está errada, pois nomes podem ser escolhidos livremente e não determinam se a sequência funciona.
- Portanto, a alternativa correta é a D, a ordem dos passos, que é o aspecto essencial para que o computador (ou qualquer executor) obtenha o resultado desejado.
- O gabarito oficial, que indica D, está correto.
💡 Dica: Liste os principais elementos de um algoritmo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um algoritmo é um diagrama ou fluxograma e que a forma visual dos passos é o que importa, esquecendo que a essência está na sequência das instruções.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância da lógica dos passos com a complexidade do código, priorizando aspectos que não são fundamentais para a criação de um algoritmo.
O aluno pode associar 'passos' ao sentido literal de tamanho de deslocamento, entendendo que instruções mais longas ou curtas mudam o funcionamento do algoritmo.
O aluno pode usar a intuição do cotidiano de que cores ajudam a organizar tarefas, sem perceber que a cor não altera a lógica de execução do algoritmo.
Um algoritmo precisa ter passos organizados na ordem certa para mostrar como fazer uma tarefa.
O aluno pode acreditar que dar nomes específicos às etapas é o que define o algoritmo, confundindo rótulo com conteúdo e ordem das ações.
Raio-X da questão
criação de algoritmos
avaliacao
lógica de programação · estrutura de dados
Revisar os princípios básicos de algoritmos.
O aluno pode confundir a importância da lógica dos passos com a complexidade do código, priorizando aspectos que não são fundamentais para a criação de um algoritmo.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
abstrato
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