Durante uma atividade, Ana não compartilhou seus brinquedos, e outras crianças ficaram tristes. O que poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade, Ana não compartilhou seus brinquedos, e outras crianças ficaram tristes. O que poderia ter feito diferente?
- A) Nada, pois os brinquedos são dela.
- B) Dividir os brinquedos e brincar junto.
- C) Brincar sozinha, pois é mais divertido.
- D) Deixar os brinquedos de lado.
- E) Fazer uma nova amizade sem compartilhar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana não compartilhou seus brinquedos, e isso deixou outras crianças tristes. A pergunta pede o que ela poderia ter feito de forma diferente, ou seja, uma atitude que promova convivência e respeito pelos colegas.
- Analise cada alternativa diante dessa situação. A alternativa B, dividir os brinquedos e brincar junto, é a única que resolve o problema descrito: ao compartilhar, Ana permite que os colegas participem e todos se sintam incluídos.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A justifica a atitude de não compartilhar, o que é exatamente o comportamento que causou a tristeza dos colegas. A alternativa C propõe isolar-se, o que vai na contramão da convivência em grupo. A alternativa D sugere apenas deixar os brinquedos de lado, sem resolver a situação de exclusão. A alternativa E fala em fazer uma nova amizade sem compartilhar, o que não corrige o gesto que magoou as outras crianças.
- Conclusão. A resposta correta é a B, pois compartilhar e brincar junto é a atitude que evita a tristeza dos colegas e fortalece a convivência.
💡 Dica: Pense em ações que promovem o compartilhamento.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por ser dono dos brinquedos, Ana não tem obrigação de dividi-los, desconsiderando o sentimento dos colegas.
Por que engana: A criança pode achar que não precisa compartilhar seus brinquedos, pensando que é mais divertido brincar sozinha.
Isso ajuda a criar laços e alegrar os amigos.
O aluno entende que a diversão individual justifica afastar-se do grupo, sem considerar que a questão trata de convivência e de como as outras crianças se sentiram.
O aluno pensa que deixar os brinquedos de lado resolve o conflito, mas isso apenas evita a interação e não reconhece a necessidade de incluir os colegas.
O aluno supõe que fazer novas amizades compensa a falta de compartilhamento, sem perceber que o problema envolve justamente as crianças que ficaram tristes.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
diagnostico
compartilhamento · empatia
Revisar a importância de compartilhar e suas consequências.
A criança pode achar que não precisa compartilhar seus brinquedos, pensando que é mais divertido brincar sozinha.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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