Um estudante fez um experimento para medir a aceleração de um carrinho ao descer uma rampinha de 2 m de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um estudante fez um experimento para medir a aceleração de um carrinho ao descer uma rampinha de 2 m de altura. Se a aceleração foi de 3 m/s², qual a força resultante atuando sobre o carrinho de 2 kg? Calcule e escolha a alternativa correta.
- A) 2 N
- B) 3 N
- C) 6 N
- D) 8 N
- E) 10 N
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A massa do carrinho é m = 2 kg e a aceleração é a = 3 m/s². A altura da rampa (2 m) não é necessária para o cálculo da força resultante, pois a aceleração já foi fornecida.
- Aplique a Segunda Lei de Newton, que relaciona a força resultante com a massa e a aceleração: F_R = m · a.
- Substitua os valores: F_R = 2 kg · 3 m/s² = 6 kg·m/s² = 6 N.
- Portanto, a alternativa correta é a C (6 N). Ela coincide com o gabarito oficial, então não há divergência.
- Por que as outras estão erradas: a A (2 N) ignora a aceleração e usa apenas a massa; a B (3 N) ignora a massa e usa apenas a aceleração; a D (8 N) é resultado de uma operação sem base física, como somar ou elevar os valores; a E (10 N) não corresponde a nenhuma relação entre massa e aceleração, sendo obtida por combinações arbitrárias dos números do enunciado.
💡 Dica: Use a fórmula F = m * a para calcular a força.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a força é igual à massa, ignorando a aceleração, ou seja, toma o valor 2 kg como se fosse a força em newtons.
O aluno confunde força com aceleração e copia o valor 3 m/s² como se fosse a força, sem multiplicar pela massa.
Por que engana: Confundir a relação entre força, massa e aceleração, aplicando a fórmula de forma incorreta.
Correta; F = m·a = 2 kg · 3 m/s².
O aluno usa uma operação incorreta com os dados, como elevar a massa ao valor da aceleração (2^3 = 8), em vez de multiplicá-las pela Segunda Lei de Newton.
O aluno combina os números do enunciado de forma arbitrária, por exemplo somando a massa e a aceleração e dobrando o resultado, ou seja, não aplica a relação F = m · a e tenta adivinhar a resposta.
Raio-X da questão
força resultante
avaliacao
segunda lei de Newton · força e massa
Revisar a relação entre força, massa e aceleração.
Confundir a relação entre força, massa e aceleração, aplicando a fórmula de forma incorreta.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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