Quando você ajuda um amigo a montar um quebra-cabeça, qual é o efeito que sua ação tem sobre ele?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando você ajuda um amigo a montar um quebra-cabeça, qual é o efeito que sua ação tem sobre ele?
- A) Seu amigo fica triste por não ter conseguido sozinho.
- B) Ele se sente feliz e agradecido.
- C) Ele não liga para sua ajuda.
- D) Ele acha que não precisa de ajuda.
- E) Ele aprende a montar quebra-cabeças mais rápido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito da ajuda sobre o amigo, ou seja, uma consequência provável e geral da ação de ajudar alguém em uma atividade. Passo 2: Ajudar um amigo costuma demonstrar atenção e cuidado, o que tende a gerar sentimentos positivos na pessoa ajudada, como alegria e gratidão. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente esse efeito: ele se sente feliz e agradecido. Passo 4: A alternativa A está errada porque a ajuda não causa tristeza por incapacidade; o efeito esperado é o oposto. Passo 5: A alternativa C está errada porque a maioria das pessoas valoriza o apoio recebido, e não é indiferente a ele. Passo 6: A alternativa D está errada porque o enunciado trata de uma ação de ajuda e não de uma pessoa que dispensa auxílio; além disso, a resposta não descreve um efeito típico. Passo 7: A alternativa E está errada porque a ajuda não garante que a pessoa aprenda a montar quebra-cabeças mais rápido; é um efeito possível, mas não é o efeito principal da ação descrita. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a B, que é coerente com o contexto de cuidado e afeto envolvido na ajuda entre amigos.
💡 Dica: Pense sobre a importância da colaboração.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que ajudar significa mostrar que o amigo não conseguiria sozinho, o que geraria constrangimento e tristeza.
Por que engana: O aluno pode achar que ajudar um amigo o deixa triste, confundindo a colaboração com a dependência.
Ajuda a criar laços de amizade.
O aluno pode ter pensado que a ajuda é uma interferência sem importância, como se a pessoa fosse indiferente ao apoio recebido.
O aluno pode ter associado ajuda a um sinal de incapacidade, concluindo que quem recebe ajuda passa a achar que não precisa dela.
O aluno pode ter focado apenas na aprendizagem técnica da atividade, supondo que ajudar necessariamente acelera o domínio da tarefa, quando o enunciado pergunta sobre o efeito emocional e relacional.
Raio-X da questão
ajuda e colaboração
diagnostico
ajuda e colaboração · trabalho em equipe
Revisar a importância de ajudar os amigos.
O aluno pode achar que ajudar um amigo o deixa triste, confundindo a colaboração com a dependência.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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