Ao fazer um jogo de adivinhação, as crianças devem identificar sons de objetos do ambiente. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao fazer um jogo de adivinhação, as crianças devem identificar sons de objetos do ambiente. Como isso pode ajudar no aprendizado?
- A) Desenvolve a memória
- B) Aumenta o silêncio
- C) Não tem impacto
- D) Atraí a atenção
- E) Limita a exploração
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A atividade pede que a criança identifique sons de objetos do ambiente em um jogo de adivinhação. Para acertar, ela precisa lembrar como cada som é, associá-lo ao objeto correspondente e recuperar essa informação rapidamente. Passo 2: Esse exercício treina a memória auditiva e a memória de trabalho, pois a criança guarda os sons, compara com os que ouviu antes e decide. Por isso, a alternativa correta é A, desenvolve a memória. Passo 3: A alternativa B está errada, pois o jogo não aumenta o silêncio; ao contrário, exige escuta ativa e concentrada. Passo 4: A alternativa C está errada, pois a atividade tem impacto claro na percepção auditiva e na memória, sendo uma prática pedagógica com efeito concreto. Passo 5: A alternativa D está errada, pois o jogo pode despertar a atenção, mas o enunciado pergunta como a atividade ajuda no aprendizado, e a atenção é um efeito secundário, não o ganho de aprendizado em si. Passo 6: A alternativa E está errada, pois o jogo estimula a exploração do ambiente sonoro, em vez de limitá-la. Passo 7: A resolução independente confirma o gabarito oficial, que indica a alternativa A.
💡 Dica: Pense em como os sons podem ser associados a objetos.
Alternativa por alternativa
Ajuda na retenção de informações sonoras.
O aluno pode ter associado a escuta de sons a um momento de silêncio, interpretando a atividade como algo que pede ausência de barulho. Ele não percebeu que o jogo exige escuta ativa, não silêncio.
O aluno provavelmente acredita que brincadeiras são só diversão e não produzem efeito pedagógico. Por senso comum, ele não reconhece que jogos educativos desenvolvem habilidades cognitivas.
O aluno confunde o efeito motivador do jogo, que realmente chama a atenção, com o ganho de aprendizado que a questão pede. Ele responde sobre o que o jogo causa, não sobre como ajuda a aprender.
Por que engana: As crianças podem achar que o jogo não tem impacto, subestimando a importância da identificação de sons para o aprendizado.
O aluno acredita que focar em sons de objetos restringe o contato da criança com o ambiente. Ele não percebe que a atividade estimula a exploração sensorial do espaço.
Raio-X da questão
identificação de sons
fixacao
identificação de sons · memória auditiva
Revisar a relação entre sons e objetos do cotidiano.
As crianças podem achar que o jogo não tem impacto, subestimando a importância da identificação de sons para o aprendizado.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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