Observando um grupo de crianças, como a amizade é desenvolvida ao compartilhar brinquedos?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Observando um grupo de crianças, como a amizade é desenvolvida ao compartilhar brinquedos?
- A) Promove desentendimentos.
- B) Destrói a amizade.
- C) Deixa as crianças mais sozinhas.
- D) Aumenta a confiança entre elas.
- E) Não tem efeito.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a amizade se desenvolve quando crianças compartilham brinquedos, observadas em grupo. Passo 2: Compartilhar exige cooperação, troca e confiança: a criança empresta seu brinquedo esperando que o colega o devolva e respeite, e isso gera vínculo. Passo 3: Portanto, a alternativa D, que afirma que compartilhar aumenta a confiança entre elas, é a resposta que melhor descreve o desenvolvimento da amizade. Passo 4: A alternativa A está errada porque, embora possa haver conflitos pontuais, o enunciado trata do desenvolvimento da amizade, e não de desentendimentos como efeito principal. Passo 5: A alternativa B está errada porque compartilhar brinquedos costuma fortalecer e não destruir a amizade. Passo 6: A alternativa C está errada porque o compartilhamento aproxima as crianças, reduzindo e não aumentando o isolamento. Passo 7: A alternativa E está errada porque a afirmação de que não há efeito contradiz a própria premissa da questão, que pergunta como a amizade é desenvolvida. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Observe como as crianças interagem ao compartilhar.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a convivência com brinquedos compartilhados apenas aos conflitos e disputas do dia a dia, ignorando o efeito construtivo da cooperação.
Por que engana: Confundir o ato de compartilhar com a criação de conflitos, acreditando que isso gera desentendimentos em vez de fortalecer laços.
O aluno acredita que qualquer desentendimento na divisão de brinquedos é suficiente para acabar com a amizade, superestimando a fragilidade do vínculo infantil.
O aluno supõe que dividir objetos torna a criança mais isolada, talvez por confundir a perda momentânea do brinquedo com afastamento social.
Compartilhar gera confiança e amizade.
O aluno acredita que atividades cotidianas como brincar juntos não influenciam as relações entre as crianças, desconsiderando a pergunta sobre o desenvolvimento da amizade.
Raio-X da questão
amizade e compartilhamento
diagnostico
importancia do compartilhamento · relacionamento entre crianças
Revisar como a interação social influencia a amizade.
Confundir o ato de compartilhar com a criação de conflitos, acreditando que isso gera desentendimentos em vez de fortalecer laços.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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