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Física3ª sérieBNCC EM13CNT209Difícil⏱ medio

Em uma aula prática, os alunos observaram um espectro de luz de uma estrela através de um prisma. O que essa…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT209

Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma aula prática, os alunos observaram um espectro de luz de uma estrela através de um prisma. O que essa experiência pode nos dizer sobre a composição da estrela?

  1. A) A temperatura da estrela
  2. B) A distância até a estrela
  3. C) Os elementos químicos presentes
  4. D) A idade da estrela
  5. E) O tamanho da estrela

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O espectro de luz de uma estrela, obtido com um prisma ou espectroscópio, separa a luz em cores (um arco-íris). Nesse espectro aparecem linhas escuras (linhas de absorção) ou linhas brilhantes, em posições específicas.
  2. Cada elemento químico absorve e emite luz em comprimentos de onda característicos, como uma impressão digital. Assim, ao identificar quais linhas aparecem no espectro, os cientistas descobrem quais elementos químicos existem na atmosfera da estrela. Logo, a alternativa C está correta.
  3. A alternativa A está errada, pois a temperatura é inferida principalmente pela cor geral do espectro e pela intensidade da luz, não pela identificação de elementos.
  4. A alternativa B está errada, pois a distância é medida por outros métodos, como a paralaxe.
  5. A alternativa D está errada, pois a idade de uma estrela é estimada por modelos de evolução estelar, e não diretamente pelo espectro.
  6. A alternativa E está errada, pois o tamanho depende do brilho, da distância e da temperatura, e não é revelado diretamente pela decomposição da luz.
  7. Conclusão: resolvendo a questão de forma independente, a resposta correta é a C, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere o que o espectro de luz pode revelar sobre elementos químicos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a análise do espectro à temperatura, lembrando que a cor da estrela indica sua temperatura, e confunde essa informação com a composição química.

Por que engana: Confundir a análise do espectro com a determinação da temperatura ou distância da estrela, que são aspectos diferentes.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que, por ver a luz da estrela no prisma, o espectro informa sua distância, confundindo a análise da luz com métodos de medida de distância como a paralaxe.

C Correta

A análise espectral mostra os elementos que emitem luz.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a idade de uma estrela aparece diretamente no espectro, sem perceber que ela é estimada por modelos de evolução estelar.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que estrelas maiores produzem espectros diferentes e que a decomposição da luz mostra seu tamanho, ignorando que o tamanho não é revelado diretamente pelas linhas espectrais.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

espectro de luz

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

espectro de luz · prismas e refração

📚 Reveja

Revisar como a luz pode indicar a composição química de estrelas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a análise do espectro com a determinação da temperatura ou distância da estrela, que são aspectos diferentes.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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