Durante a roda de história, um adulto faz gestos grandes enquanto conta. O que as crianças devem fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a roda de história, um adulto faz gestos grandes enquanto conta. O que as crianças devem fazer?
- A) Ficar sentadas, apenas ouvindo.
- B) Fazer gestos pequenos e discretos.
- C) Repetir os gestos enquanto escutam a história.
- D) Interromper o adulto para fazer perguntas.
- E) Imitar os gestos de outra criança.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão trata de comportamento esperado em uma roda de história, na qual a criança participa ativamente, acompanhando a narração com o corpo e a atenção. Passo 2: Quando o adulto faz gestos grandes enquanto conta, a expectativa é que as crianças acompanhem esses movimentos, repetindo-os enquanto escutam, o que favorece a atenção, a memorização e o envolvimento com a narrativa. Passo 3: A alternativa A está errada porque ficar apenas sentado e ouvindo não corresponde à participação esperada, já que o enunciado destaca os gestos do adulto como convite à interação. Passo 4: A alternativa B está errada porque fazer gestos pequenos e discretos contraria a proposta de acompanhar a dinâmica grande do contador. Passo 5: A alternativa D está errada porque interromper o adulto para fazer perguntas quebra o andamento da história e não é o que o enunciado descreve como resposta aos gestos. Passo 6: A alternativa E está errada porque imitar os gestos de outra criança não se refere ao que o adulto faz, deslocando o foco do modelo apresentado. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Dúvida registrada: a questão não especifica o nível escolar, então a análise considera o contexto típico da educação infantil, em que repetir gestos é a forma esperada de participação.
💡 Dica: Observe os gestos e imite-os.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que ouvir em silêncio e parado é a postura ideal na roda, ignorando que os gestos do adulto são um convite à participação.
O aluno acredita que a criança deve moderar o corpo para não atrapalhar, confundindo contenção com atenção e perdendo o sentido do acompanhamento dos gestos grandes.
Por que engana: As crianças podem achar que devem apenas ouvir e não participar ativamente, optando por ficar sentadas e silenciosas.
Repetir gestos ajuda a entender a narrativa.
O aluno associa participação a intervir na fala do adulto, sem perceber que o enunciado pede apenas acompanhar os gestos enquanto a história acontece.
O aluno foca na ideia de imitar colegas e não no modelo do adulto, entendendo mal que o referencial de gestos é o contador da história.
Raio-X da questão
gestos na contação
fixacao
imitação de gestos · participação em atividades
Revisar a importância dos gestos na comunicação.
As crianças podem achar que devem apenas ouvir e não participar ativamente, optando por ficar sentadas e silenciosas.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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