Se a professora pede para você contar uma história, como você começaria?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se a professora pede para você contar uma história, como você começaria?
- A) Uma vez eu fui ao parque.
- B) Hoje vou contar algo bem legal sobre mim!
- C) A história não tem importância.
- D) Não sei contar histórias.
- E) Vou contar uma história que a professora já conhece.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como você começaria a contar uma história quando a professora solicita. Não há texto de apoio, então a resposta depende de julgar qual frase funciona como início adequado de uma fala em sala de aula.
- A alternativa B, Hoje vou contar algo bem legal sobre mim!, faz uma apresentação: anuncia o assunto, indica que a história é pessoal e cria expectativa no ouvinte. É a forma natural de iniciar uma fala pública diante da turma.
- A alternativa A, Uma vez eu fui ao parque, também é um começo de narrativa, mas entra direto no fato sem preparar o ouvinte. Por isso é menos adequada como resposta à pergunta de como começar.
- A alternativa C está errada porque afirma que a história não tem importância, o que contradiz a própria tarefa de contar uma história.
- A alternativa D está errada porque recusa a tarefa sem que a questão indique qualquer dificuldade real do aluno.
- A alternativa E está errada porque contar algo que a professora já conhece não tem sentido como forma de começar a história pedida.
- Conclusão: a resposta B é a mais coerente com o gabarito oficial, pois mostra disposição, apresenta o assunto e prepara o ouvinte. Trata-se de questão de opinião, e a alternativa A também poderia ser aceita por quem considere o início narrativo direto mais adequado.
💡 Dica: Pense em um início envolvente para a história.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que começar direto com um fato já é a melhor introdução, sem anunciar a história nem preparar o ouvinte.
Isso gera curiosidade e envolve os ouvintes.
O aluno pode ter entendido a pergunta como uma questão de desvalorização da atividade, achando que a história em si não merece atenção.
Por que engana: Escolher uma alternativa que desvaloriza a história, como dizer que não tem importância ou que não sabe contar.
O aluno pode associar a tarefa à dificuldade pessoal e concluir que não consegue narrar, sem perceber que a pergunta pede apenas o início da fala.
O aluno pode imaginar que a história precisa ser algo já conhecido pela professora, confundindo a proposta de narrar algo próprio com a de repetir um texto conhecido.
Raio-X da questão
narrativa oral
fixacao
narrativa oral · contar histórias
Revisar como estruturar uma história oralmente.
Escolher uma alternativa que desvaloriza a história, como dizer que não tem importância ou que não sabe contar.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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