Durante a festa de aniversário, as crianças brincam com pratos e talheres. Qual som é produzido ao bater os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a festa de aniversário, as crianças brincam com pratos e talheres. Qual som é produzido ao bater os pratos um no outro?
- A) Um som grave.
- B) Um som suave.
- C) Um som agudo.
- D) Um som melodioso.
- E) Um som baixo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno. Ao bater dois pratos, o material vibra rapidamente e produz uma onda sonora. A pergunta pede a qualidade do som, que na Física é determinada pela frequência (altura do som): sons de alta frequência são agudos e sons de baixa frequência são graves. Passo 2: Analise o tipo de objeto. Pratos e talheres são objetos finos, rígidos e de metal, que vibram com frequência alta, por isso o som é agudo, fino e estridente, típico de tinidos. Passo 3: Verifique as alternativas. A alternativa C, um som agudo, corresponde a essa característica e é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Som grave seria produzido por objetos grandes ou mais massivos, com vibração lenta, o que não é o caso de pratos batendo. B) Som suave descreve intensidade ou sensação agradável, não a altura do som pedida pela questão. D) Som melodioso indica uma sequência de notas musicais, o que não se obtém ao bater dois pratos de forma casual. E) Som baixo, no sentido de volume fraco, descreve intensidade, e a questão pergunta sobre a altura do som, que seria grave e não baixo. Conclusão: a alternativa C está correta.
💡 Dica: Pense no som que você já ouviu ao bater pratos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa som forte ou com impacto a sons graves, imaginando que objetos batendo produzem vibrações lentas e profundas, como um bumbo.
Por que engana: Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao som real dos pratos.
O aluno confunde a qualidade do som com a sensação de agrado ou intensidade, achando que pratos batendo produzem um som suave, como se fosse algo calmo.
Os pratos produzem um som agudo quando se batem.
O aluno acredita que qualquer som de instrumento ou percussão é melodioso, sem perceber que bater pratos ao acaso não forma uma melodia.
O aluno usa baixo no sentido de volume fraco e confunde intensidade com altura do som, que é o que a questão pede.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
identificacao de sons · diferenciacao de timbres
Revisar os sons produzidos por diferentes objetos do cotidiano.
Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao som real dos pratos.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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