Considere uma coreografia onde as crianças devem expressar emoções diferentes. Como essa experiência pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere uma coreografia onde as crianças devem expressar emoções diferentes. Como essa experiência pode ajudar na coordenação motora e na expressão de sentimentos?
- A) Não gera benefícios.
- B) Ajuda apenas na expressão emocional.
- C) Desenvolve habilidades motoras e expressivas.
- D) Foca apenas na música.
- E) É apenas uma atividade divertida.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta como a coreografia em que as crianças expressam emoções diferentes pode ajudar na coordenação motora e na expressão de sentimentos. Ou seja, são dois efeitos esperados: um motor (coordenação) e um afetivo/expressivo (sentimentos).
- Ao dançar, a criança precisa controlar movimentos do corpo, sincronizar gestos com ritmo e espaço, o que trabalha a coordenação motora. Ao representar emoções como alegria, tristeza ou medo através do corpo, ela exterioriza sentimentos e aprende a reconhecê-los e nomeá-los.
- A alternativa que reúne os dois efeitos é a C, 'Desenvolve habilidades motoras e expressivas', pois abrange a dimensão motora (coordenação) e a dimensão expressiva (sentimentos).
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que não gera benefícios, o que contradiz a proposta da atividade.
- B) Limita o efeito apenas à expressão emocional, deixando de lado a coordenação motora, que foi citada no enunciado.
- D) Restringe a experiência à música, quando o foco da atividade é o movimento corporal e a expressão.
- E) Reduz a atividade a mero entretenimento, ignorando seus objetivos motores e expressivos.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como os movimentos podem refletir emoções.
Alternativa por alternativa
Acredita que atividades lúdicas e artísticas não têm valor pedagógico, como se brincar e dançar fossem apenas passatempo sem efeito no desenvolvimento.
Associa a coreografia apenas à dimensão afetiva, esquecendo que a coordenação motora foi explicitamente pedida no enunciado.
Por que engana: O aluno pode achar que a atividade não traz benefícios práticos, subestimando a importância da expressão corporal na coordenação motora.
A coreografia integra coordenação e expressão.
Confunde a atividade de dança com a música, supondo que o foco está no acompanhamento sonoro e não no movimento corporal e na expressão.
Entende que a atividade tem finalidade somente recreativa, ignorando que o enunciado pergunta sobre benefícios motores e expressivos.
Raio-X da questão
expressão corporal
fixacao
expressao de sentimentos · coordenação motora
Revisar como a dança pode ajudar no desenvolvimento motor e emocional.
O aluno pode achar que a atividade não traz benefícios práticos, subestimando a importância da expressão corporal na coordenação motora.
saude
autoconhecimento
cotidiano
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