Durante uma atividade em grupo, você ouviu um colega falar sobre sua experiência em um intercâmbio. O que você…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, você ouviu um colega falar sobre sua experiência em um intercâmbio. O que você deve fazer para entender melhor a história dele?
- A) Ignorar a história.
- B) Fazer perguntas sobre a história.
- C) Falar sobre a sua própria história.
- D) Desviar o assunto para outro tema.
- E) Ouvir sem prestar atenção.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a atitude que ajuda a compreender melhor a história de um colega que contou sua experiência de intercâmbio.
- Para entender melhor um relato, é preciso interagir com quem fala, buscando detalhes, esclarecendo dúvidas e demonstrando interesse. Isso corresponde à alternativa B, fazer perguntas sobre a história.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignorar a história impede qualquer compreensão do que foi contado.
- C) Falar sobre a sua própria história desloca o foco da fala do colega, em vez de aprofundar a dele.
- D) Desviar o assunto para outro tema interrompe o relato e impede o entendimento.
- E) Ouvir sem prestar atenção torna impossível compreender o que foi dito.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Preste atenção e faça perguntas sobre a experiência.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que não é necessário se envolver com o relato do colega para compreendê-lo, talvez por achar que a atividade não exige participação.
Fazer perguntas ajuda a aprofundar a compreensão.
O aluno entende que dividir experiências pessoais é a forma de compreender o outro, confundindo troca de histórias com escuta ativa do que o colega relata.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância de ouvir ativamente com a necessidade de falar sobre si mesmo, desviando a atenção da história do colega.
O aluno pensa que mudar de assunto pode aliviar a conversa ou que o relato não merece atenção, sem perceber que isso impede a compreensão.
O aluno confunde estar presente fisicamente na conversa com compreendê-la, supondo que apenas ouvir, mesmo sem atenção, basta para entender.
Raio-X da questão
comunicação em grupo
fixacao
escuta ativa · comunicação em grupo
Revisar estratégias de escuta ativa e perguntas em conversas.
O aluno pode confundir a importância de ouvir ativamente com a necessidade de falar sobre si mesmo, desviando a atenção da história do colega.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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