Durante a atividade em grupo, as crianças foram desafiadas a imitar sons de diferentes animais. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a atividade em grupo, as crianças foram desafiadas a imitar sons de diferentes animais. Como isso pode ajudá-las a diferenciar tipos de sons?
- A) Irmãos não fazem sons.
- B) Dificulta a percepção.
- C) Não há diferença entre sons.
- D) Ajuda a diferenciar tipos de sons.
- E) Imitar é uma perda de tempo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. As crianças imitam sons de animais, e a pergunta quer saber como essa atividade ajuda a distinguir tipos de sons. Passo 2: Ao imitar sons diferentes, a criança precisa prestar atenção às características de cada um, como altura (agudo ou grave), intensidade (forte ou fraco), timbre (a qualidade que distingue, por exemplo, o miado do latido) e duração. Esse exercício de escuta ativa e reprodução treina o ouvido para notar essas diferenças. Passo 3: Portanto, a alternativa D, que afirma que a atividade ajuda a diferenciar tipos de sons, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A não tem relação com o tema, pois a questão trata de sons de animais e não de irmãos. A alternativa B contradiz o senso comum pedagógico, já que imitar exige escutar e comparar, o que melhora a percepção. A alternativa C é falsa, pois sons diferentes apresentam diferenças perceptíveis em altura, timbre e intensidade. A alternativa E é um juízo de valor sem fundamento, porque a atividade tem finalidade educativa de percepção auditiva.
💡 Dica: Pense em como os sons dos animais são diferentes entre si.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se distraído com a palavra irmãos ou não ter associado a pergunta ao tema de percepção auditiva, buscando uma relação sem sentido com o enunciado.
O aluno pode ter pensado que imitar sons exige tanta concentração que atrapalha a escuta, confundindo esforço com prejuízo à percepção.
O aluno pode acreditar que todos os sons são iguais por serem apenas barulhos, sem reconhecer que se diferenciam em altura, timbre e intensidade.
Por que engana: As crianças podem achar que todos os sons são iguais e não perceber as diferenças entre eles.
Ajuda na percepção auditiva.
O aluno pode ter avaliado a atividade pela aparência de brincadeira, achando que brincar não tem valor pedagógico e não percebendo o objetivo de desenvolver a escuta.
Raio-X da questão
imitação de sons
fixacao
imitação de sons · diferenciação de sons
Revisar os sons de diferentes animais e suas características.
As crianças podem achar que todos os sons são iguais e não perceber as diferenças entre eles.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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