Durante uma aula ao ar livre, a professora pede que as crianças imitem os sons dos animais. Como você poderia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula ao ar livre, a professora pede que as crianças imitem os sons dos animais. Como você poderia fazer para criar uma canção animal?
- A) Usar sons de carros como imitação.
- B) Irritar os colegas com barulhos altos.
- C) Misturar sons de pássaros e cães numa canção.
- D) Criar sons com objetos da sala de aula.
- E) Imitar sons de máquinas para a canção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma canção animal, ou seja, uma canção construída com sons de animais, que é o que as crianças estavam imitando na aula. Passo 2: Analisando as alternativas, a C propõe misturar sons de pássaros e cães numa canção, o que atende diretamente ao pedido, pois usa sons de animais como material musical. Passo 3: A alternativa A está errada porque sons de carros não são de animais. Passo 4: A alternativa B está errada porque irritar os colegas com barulhos altos não tem relação com criar uma canção e não é uma atividade construtiva. Passo 5: A alternativa D está errada porque sons de objetos da sala de aula não são sons de animais, embora possam ser usados em música em outro contexto. Passo 6: A alternativa E está errada porque sons de máquinas também não são de animais e fogem do tema da aula. Passo 7: Concluímos que a resposta correta é a C, que é a única que combina sons de animais com a ideia de canção. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Pense em como os sons dos animais podem ser combinados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer som do cotidiano serve para a canção, esquecendo que o tema pedido é animal. Os carros são um som urbano, não animal.
Por que engana: As crianças podem confundir sons de animais com sons de objetos ou veículos, escolhendo alternativas que não se relacionam com o tema proposto.
O aluno pode ter associado a aula ao ar livre a uma brincadeira barulhenta sem objetivo, confundindo criar uma canção com perturbar os colegas.
Mistura de sons de animais pode criar uma canção divertida.
O aluno pode ter lido criar sons como suficiente para o pedido, sem verificar se os sons precisam ser de animais. Usar objetos da sala é uma ideia de música, mas não de canção animal.
O aluno pode ter se confundido com a ideia de imitar sons, esquecendo que a imitação pedida na aula era de animais. Máquinas produzem sons mecânicos, fora do tema.
Raio-X da questão
imitação de sons
fixacao
imitação de sons · criatividade musical
Revisar os sons dos animais e como usá-los em canções.
As crianças podem confundir sons de animais com sons de objetos ou veículos, escolhendo alternativas que não se relacionam com o tema proposto.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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