Durante parte do século XX, difundiu-se no Brasil a ideia de que a intensa miscigenação teria produzido uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante parte do século XX, difundiu-se no Brasil a ideia de que a intensa miscigenação teria produzido uma convivência harmoniosa entre diferentes grupos raciais. Essa interpretação, conhecida como mito da democracia racial, apresentava a sociedade brasileira como igualitária. Entretanto, a permanência de desigualdades no acesso à educação, ao trabalho, à renda e à representação política revelava que a igualdade formal não eliminava o racismo nem seus efeitos sociais. Ao destacar a suposta harmonia e silenciar essas desigualdades, a narrativa influenciava a maneira como o problema racial era percebido no país. Com base no texto, qual impacto o mito da democracia racial produzia na percepção da sociedade brasileira?
- A) Explicava as diferenças por escolhas individuais.
- B) Naturalizava desigualdades e ocultava conflitos raciais.
- C) Estimulava conflitos entre grupos raciais.
- D) Ampliava o reconhecimento das desigualdades raciais.
- E) Comprovava a igualdade nas relações sociais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o mito da democracia racial destacava a suposta harmonia e silenciava as desigualdades raciais, apresentando a sociedade como igualitária.
- Portanto, o impacto na percepção social é tornar natural a desigualdade (vista como algo normal, não como produto do racismo) e esconder os conflitos raciais existentes. Isso corresponde à alternativa B, que é também o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o texto aponta causas estruturais (acesso à educação, trabalho, renda e representação), não escolhas individuais.
- A alternativa C está errada porque o mito apresentava harmonia e não estimulava conflitos; ao contrário, silenciava-os.
- A alternativa D está errada porque o mito fazia o oposto, reduzindo o reconhecimento das desigualdades raciais.
- A alternativa E está errada porque o texto contesta a ideia de igualdade: a igualdade formal não eliminava o racismo nem seus efeitos. O mito apenas apresentava essa igualdade como real, sem comprová-la.
💡 Dica: Analise as diferentes narrativas e suas implicações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que as desigualdades resultam de esforço ou escolha pessoal, ignorando que o texto atribui a desigualdade a fatores sociais e estruturais.
O texto mostra que a narrativa da harmonia racial apresentava o Brasil como igualitário, apesar da permanência de desigualdades concretas. Assim, ela contribuía para naturalizar essas desigualdades e ocultar a existência do racismo e de seus conflitos sociais.
O aluno associa a discussão racial a conflito aberto e confunde a suposta harmonia do mito com a existência de tensões entre grupos.
O aluno lê a menção às desigualdades no texto como se o mito tivesse ajudado a reconhecê-las, quando o texto diz que o mito as silenciava.
Por que engana: O aluno pode confundir a crítica à democracia racial com a promoção de uma visão positiva, escolhendo alternativas que parecem benéficas, mas que não refletem a realidade das tensões raciais.
O aluno toma a ideia de sociedade igualitária, defendida pelo mito, como prova real de igualdade, sem perceber que o texto contesta essa igualdade.
Raio-X da questão
democracia racial
diagnostico
narrativas sociais · democracia racial
Revisar as narrativas e conceitos sobre democracia racial no Brasil.
O aluno pode confundir a crítica à democracia racial com a promoção de uma visão positiva, escolhendo alternativas que parecem benéficas, mas que não refletem a realidade das tensões raciais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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