Em uma brincadeira, alguns alunos se revezam para contar histórias. Como essa atividade contribui para o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma brincadeira, alguns alunos se revezam para contar histórias. Como essa atividade contribui para o reconhecimento de si e do outro?
- A) Foca exclusivamente na imaginação.
- B) Ajuda a entender a perspectiva do outro.
- C) Serve apenas para entretenimento.
- D) Não interfere na socialização dos alunos.
- E) Desencoraja o trabalho em equipe.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como a brincadeira de contar histórias contribui para o reconhecimento de si e do outro, ou seja, qual efeito social e afetivo essa atividade tem sobre os alunos.
- Ao contar e ouvir histórias em revezamento, cada aluno precisa se colocar no lugar de quem narra e de quem escuta, percebe diferentes modos de ver a mesma situação e reconhece as próprias emoções e escolhas ao se expressar. Por isso a alternativa B, que afirma que a atividade ajuda a entender a perspectiva do outro, é a correta.
- A alternativa A está errada porque a atividade não se limita à imaginação; ela envolve também interação, escuta e convivência. A alternativa C está errada porque o entretenimento é só um dos efeitos, e a questão pergunta sobre contribuição para o reconhecimento de si e do outro. A alternativa D está errada porque a brincadeira em grupo interfere sim na socialização, pois exige turnos, respeito e troca. A alternativa E está errada porque o revezamento é uma forma de trabalho coletivo, que tende a estimular a cooperação e não a desencorajá-la.
- Conclusão: a resposta correta é a B, pois a atividade de contar histórias em revezamento favorece a compreensão do ponto de vista alheio e, ao mesmo tempo, a percepção de si mesmo.
💡 Dica: Pense em como a contação de histórias pode ajudar na empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a brincadeira de contar histórias trabalha apenas a criatividade individual, ignorando a dimensão social da escuta e da troca.
Por que engana: O aluno pode confundir a atividade como algo que apenas diverte, sem perceber seu valor na socialização e empatia.
Histórias promovem empatia e compreensão mútua.
O aluno associa a atividade apenas a diversão e lazer, sem perceber que ela também tem função formativa nas relações entre as pessoas.
O aluno supõe que uma brincadeira feita em grupo não afeta a convivência, pensando que atividade lúdica é neutra do ponto de vista social.
O aluno entende que o revezamento é uma competição individual ou que atividades em grupo dividem os participantes, quando na verdade ele exige cooperação.
Raio-X da questão
reconhecimento de si e do outro
diagnostico
reconhecimento de si e do outro · interação social
Revisar a importância da interação social na infância.
O aluno pode confundir a atividade como algo que apenas diverte, sem perceber seu valor na socialização e empatia.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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