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Traços, Sons, Cores e FormasCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03TS01Média⏱ curto

Durante uma festa de aniversário, várias crianças começaram a bater palmas e a fazer sons com objetos do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03TS01

Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma festa de aniversário, várias crianças começaram a bater palmas e a fazer sons com objetos do cotidiano. Qual dessas atividades é a que mais estimula a criatividade sonora?

  1. A) Bater palmas de formas diferentes.
  2. B) Misturar sons de papel, latas e garrafas.
  3. C) Cantar a música da festa.
  4. D) Contar histórias com vozes diferentes.
  5. E) Fazer um desfile de moda com objetos sonoros.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a atividade que mais estimula a criatividade sonora, ou seja, a que leva a criança a explorar sons diferentes e a combiná-los de maneiras novas. Passo 2: Na alternativa B, a criança trabalha com materiais de timbres distintos (papel amassado, latas, garrafas), precisa comparar esses sons e escolher como combiná-los, o que exige invenção e experimentação. Passo 3: A alternativa A ainda usa uma única fonte sonora (as palmas), apenas variando a forma de bater, o que limita a exploração. Passo 4: A alternativa C é uma atividade de reprodução, pois apenas repete uma música conhecida, sem criação sonora própria. Passo 5: A alternativa D envolve criatividade vocal e teatral, mas o foco é a narrativa e a interpretação, não a produção de sons com objetos. Passo 6: A alternativa E trata de moda e desfile, que é uma atividade visual e de performance, não de criação sonora. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, e coincide com o gabarito oficial. Observação: o enunciado não define criatividade sonora de forma técnica, então a escolha depende de interpretar que a variedade de fontes e a combinação livre de sons são os fatores mais estimulantes.

💡 Dica: Pense em como os sons podem ser criativos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode achar que variar a forma de bater palmas já gera bastante criatividade, sem perceber que a fonte sonora continua sendo a mesma.

B Correta

Misturar sons de objetos variados gera novas experiências sonoras.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode confundir participação animada na festa com criação sonora, achando que cantar uma música conhecida é uma atividade criativa.

Por que engana: Escolher atividades que não envolvem a mistura de sons, como cantar ou contar histórias, que são menos criativas em termos sonoros.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar criatividade apenas à ideia de contar histórias e vozes diferentes, sem notar que a questão pergunta sobre a produção de sons com objetos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode se deixar levar pelo termo objetos sonoros e pela ideia de desfile animado, sem perceber que a atividade privilegia a moda e a visualidade, não a exploração sonora.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

criatividade sonora

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

estimulo sonoro · criatividade musical

📚 Reveja

Revisar atividades que estimulam a criatividade através do som.

⚠️ Erro mais comum

Escolher atividades que não envolvem a mistura de sons, como cantar ou contar histórias, que são menos criativas em termos sonoros.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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