Durante uma festa de aniversário, as crianças estão batendo palmas e fazendo sons com objetos como pratos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma festa de aniversário, as crianças estão batendo palmas e fazendo sons com objetos como pratos e copos. Que sons você pode explorar usando seu corpo e esses objetos?
- A) Sons de batidas e arranhos.
- B) Palmas, batidas em copos e pratos.
- C) Sons de risadas e gritos.
- D) Assobios e murmúrios.
- E) Sons de vento e chuva.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve crianças batendo palmas e fazendo sons com pratos e copos durante uma festa, e pergunta quais sons podem ser explorados usando o corpo e esses objetos.
- Os sons pedidos devem ser produzidos pelo corpo (como palmas) e pelos objetos citados (pratos e copos). A alternativa B menciona exatamente esses elementos: palmas, batidas em copos e pratos.
- As outras alternativas não atendem ao enunciado: A fala em batidas e arranhos, mas não cita o corpo nem os objetos do enunciado; C traz risadas e gritos, que são sons vocais e não exploram os objetos; D cita assobios e murmúrios, que não correspondem a pratos, copos ou palmas; E fala em sons de vento e chuva, que são sons da natureza e não estão relacionados ao corpo ou aos objetos da festa.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em diferentes sons que você pode fazer com as mãos e objetos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de batidas à questão, mas esqueceu que o enunciado pede sons produzidos pelo corpo e pelos objetos citados. Arranhos não aparecem no contexto da festa.
Por que engana: Confundir sons que podem ser produzidos com o corpo e objetos com sons que não se relacionam ao contexto da festa.
Esses sons podem ser facilmente explorados e são sonoramente agradáveis.
O aluno pode ter pensado em sons típicos de festas de aniversário, como risadas e gritos, sem perceber que a pergunta se refere a sons produzidos com o corpo e com os objetos.
O aluno pode ter confundido o pedido com sons vocais variados, deixando de considerar palmas e objetos como fontes sonoras indicadas no enunciado.
O aluno pode ter se distraído com a ideia de sons em geral e escolhido sons da natureza, sem relacionar a pergunta ao contexto da festa e aos objetos mencionados.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora
Revisar como produzir sons com o corpo e objetos do dia a dia.
Confundir sons que podem ser produzidos com o corpo e objetos com sons que não se relacionam ao contexto da festa.
criatividade
cotidiano
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