Após um evento na escola, as crianças devem dividir os brinquedos. Como isso ajuda a entender o outro?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um evento na escola, as crianças devem dividir os brinquedos. Como isso ajuda a entender o outro?
- A) Elas percebem que apenas uma pessoa deve brincar.
- B) Elas entendem que dividir não é necessário.
- C) Elas aprendem a importância da empatia.
- D) Elas ficam mais competitivas uns com os outros.
- E) Elas aprendem que cada um deve guardar seu brinquedo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como a prática de dividir brinquedos ajuda a criança a entender o outro, ou seja, qual valor social ou emocional essa atitude desenvolve.
- Dividir brinquedos exige que a criança se coloque no lugar de quem também quer brincar, perceba que o colega tem desejos e necessidades próprios e aja considerando isso. Esse processo é o que chamamos de empatia.
- Portanto, a alternativa C, 'Elas aprendem a importância da empatia', é a correta, pois relaciona diretamente a divisão com a compreensão do outro.
- A alternativa A está errada, porque dividir pressupõe que mais de uma pessoa brinque, o oposto do que ela afirma.
- A alternativa B está errada, porque a divisão é justamente o que torna possível o convívio e a convivência, então dizer que ela não é necessária contraria o sentido da atividade.
- A alternativa D está errada, porque dividir favorece a cooperação, e não a competição entre as crianças.
- A alternativa E está errada, porque trata de organização de objetos pessoais e não de compreender o outro, que é o foco da questão.
- Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com o enunciado; não há divergência a registrar.
💡 Dica: Pense em como a divisão de brinquedos pode promover empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta 'dividir' como algo que só se realiza quando uma pessoa fica com os brinquedos, invertendo o sentido da palavra.
O aluno acredita que, como as crianças podem brincar separadas, a divisão seria dispensável, ignorando que ela promove convivência.
Dividir brinquedos é essencial para entender as necessidades dos outros.
O aluno associa a disputa por brinquedos à ideia de competição e acredita que dividir gera rivalidade entre as crianças.
Por que engana: As crianças podem confundir a ideia de dividir com a de competir, acreditando que é mais importante ter os brinquedos para si do que compartilhar.
O aluno foca na palavra 'brinquedo' e na ideia de guardar objetos, sem perceber que a questão trata de compreensão do outro e não de organização pessoal.
Raio-X da questão
divisão e empatia
diagnostico
divisão de brinquedos · empatia entre crianças
Revisar a importância da empatia nas relações sociais.
As crianças podem confundir a ideia de dividir com a de competir, acreditando que é mais importante ter os brinquedos para si do que compartilhar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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