Na alegoria da caverna, apresentada por Platão em A República, pessoas permanecem acorrentadas desde a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na alegoria da caverna, apresentada por Platão em A República, pessoas permanecem acorrentadas desde a infância e veem apenas sombras projetadas na parede, tomando-as como realidade. Uma delas é libertada e, após um processo difícil de educação, sai da caverna. No exterior, contempla inicialmente objetos e, depois, o Sol, compreendendo que sua visão anterior era limitada. Mesmo sabendo que o retorno será desconfortável e poderá provocar rejeição, essa pessoa deve voltar à caverna para dialogar com os que ainda estão presos e contribuir para sua formação. Com base no texto e na concepção platônica de educação, qual atitude expressa a responsabilidade daquele que alcançou o conhecimento sobre a realidade?
- A) Retornar à caverna para dialogar com os demais e contribuir para sua formação.
- B) Voltar à caverna para impor aos demais a própria visão sobre a realidade.
- C) Desprezar os habitantes da caverna por permanecerem presos às aparências.
- D) Permanecer fora da caverna para contemplar sozinho o conhecimento alcançado.
- E) Retornar à caverna para confirmar que as sombras constituem a realidade.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. A pessoa libertada da caverna percebe que as sombras eram apenas aparências e, depois de contemplar objetos e o Sol, compreende a realidade. Ainda assim, ela decide voltar, mesmo sabendo que será desconfortável e que pode ser rejeitada.
- Identifique o sentido da responsabilidade no pensamento de Platão. Para o filósofo, quem conhece a verdade tem o dever de ajudar os demais a se libertarem da ignorância, pois a educação (paideia) é um movimento de conversão do olhar, que leva da aparência para a realidade. O conhecimento não deve ser guardado só para si.
- Analise a alternativa A. Retornar para dialogar com os demais e contribuir para sua formação expressa exatamente essa responsabilidade: o sábio usa o conhecimento em benefício da comunidade. Esta é a alternativa correta.
- Analise as demais. B está errada porque impor a própria visão contradiz o diálogo e o processo educativo, que deve conduzir o outro e não dominá-lo. C está errada porque desprezar os prisioneiros não expressa responsabilidade, e sim desprezo, contrário ao espírito de ajuda do texto. D está errada porque permanecer fora da caverna recusa justamente o dever de retorno descrito no texto. E está errada porque confirmar que as sombras são a realidade inverte completamente o sentido da alegoria.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois a responsabilidade do que conheceu a realidade se expressa no retorno voltado à formação dos demais.
💡 Dica: Reflita sobre a alegoria da caverna de Platão.
Alternativa por alternativa
Na alegoria, o conhecimento não deve ser tratado como privilégio individual. Depois de alcançar uma compreensão mais ampla da realidade, a pessoa tem o dever político e educativo de retornar ao convívio coletivo, dialogar com os demais e ajudá-los em seu processo de formação. O retorno é difícil porque aqueles que permanecem na caverna podem resistir a uma visão que contraria suas certezas.
O aluno entendeu que quem conhece a verdade deve impor sua visão aos outros, como se o saber desse direito de dominação sobre os demais.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de buscar conhecimento para si com a responsabilidade de ajudar os outros a ver a verdade.
O aluno acredita que, por ter saído da caverna, o sábio deve desprezar quem ainda está preso, confundindo superioridade intelectual com superioridade moral.
O aluno leu a contemplação do Sol como um fim em si mesma e ignorou que o texto afirma explicitamente que a pessoa deve voltar à caverna.
O aluno inverteu o sentido da alegoria, supondo que o retorno serve para confirmar a validade das sombras, quando o texto mostra que elas são apenas aparências.
Raio-X da questão
alegoria da caverna
avaliacao
alegoria da caverna · responsabilidade social
Estudar a alegoria da caverna e suas implicações éticas.
O aluno pode confundir a ideia de buscar conhecimento para si com a responsabilidade de ajudar os outros a ver a verdade.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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