Se um grupo de crianças decide fazer um lanche juntas, como as ações de cada uma podem afetar o momento?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Se um grupo de crianças decide fazer um lanche juntas, como as ações de cada uma podem afetar o momento?
- A) Ninguém se importa, pois cada uma traz o seu lanche.
- B) Os lanches não precisam ser compartilhados.
- C) Os lanches devem ser iguais para todos.
- D) Cada lanche individual pode ser uma oportunidade de troca.
- E) Só a criança que trouxe doces é apreciada.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede como as ações de cada criança podem afetar o momento de um lanche coletivo. Ou seja, o foco está em como o comportamento individual influencia o grupo.
- Analisando as alternativas, a D diz que cada lanche individual pode ser uma oportunidade de troca. Isso reconhece que, mesmo trazendo lanches diferentes, as crianças podem compartilhar, trocar e interagir, o que torna o momento mais rico e coletivo. Por isso, a D está correta.
- A alternativa A está errada porque ignorar o outro contraria a ideia de fazer o lanche juntos, em que as ações de cada um afetam o grupo.
- A alternativa B está errada porque, ao fazer um lanche em grupo, a possibilidade de compartilhar é justamente o que dá sentido à atividade.
- A alternativa C está errada porque não é necessário que os lanches sejam iguais; a diversidade pode enriquecer a experiência.
- A alternativa E está errada porque o texto não sustenta que apenas quem traz doces seja apreciado; essa ideia restringe injustificadamente o valor de cada criança.
- Conclusão: o gabarito oficial D está coerente com a análise, pois a troca e a interação são a forma de a ação individual contribuir positivamente para o momento coletivo.
💡 Dica: Pense nas interações entre as crianças durante o lanche.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por cada criança levar seu próprio lanche, as ações individuais não interferem no grupo. Ele ignora que o convívio e as escolhas de cada um afetam o clima do momento coletivo.
Por que engana: As crianças podem pensar que cada lanche é apenas individual e não consideram a possibilidade de troca e interação entre elas.
O aluno acredita que, por ser um lanche individual, não há necessidade de compartilhar nada. Ele confunde a ideia de cada um levar o seu lanche com a ausência de interação entre os colegas.
O aluno associa a ideia de lanche coletivo à uniformidade, imaginando que todos precisam ter exatamente o mesmo alimento. Essa ideia de igualdade rígida não é exigida pelo enunciado.
As trocas enriquecem o momento do lanche.
O aluno supõe que o valor social da criança depende apenas do que ela leva para comer, como doces. Ele extrapola o enunciado, que não fala de preferências ou de valorização por alimentos.
Raio-X da questão
interações sociais
diagnostico
interações sociais · compartilhamento de alimentos
Revisar como as ações individuais influenciam o grupo.
As crianças podem pensar que cada lanche é apenas individual e não consideram a possibilidade de troca e interação entre elas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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