Ao brincar de esconde-esconde, uma criança se esconde tão bem que demora a ser encontrada. Como isso pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar de esconde-esconde, uma criança se esconde tão bem que demora a ser encontrada. Como isso pode impactar as outras crianças?
- A) As crianças ficarão chateadas e desistirão do jogo.
- B) Todos ficarão felizes com a brincadeira.
- C) Uma criança pode se sentir ansiosa com a demora.
- D) A diversão irá diminuir com o tempo.
- E) As crianças irão rir da situação na busca.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como o fato de a criança se esconder tão bem pode impactar as outras. A palavra-chave é 'pode', que indica possibilidade, não certeza. Passo 2: Pense no que acontece na prática: quando alguém demora a ser encontrado, os demais podem começar a se preocupar, achar que a brincadeira não tem fim ou temer não conseguir achar o colega. Esse sentimento de ansiedade é uma reação plausível e compatível com o texto. Passo 3: A alternativa C afirma que uma criança pode se sentir ansiosa com a demora, o que é uma possibilidade razoável e está correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A afirma com certeza que todas as crianças ficarão chateadas e desistirão, algo que o enunciado não garante. B exagera ao dizer que todos ficarão felizes, o que contraria a ideia de impacto negativo implícita na demora. D afirma que a diversão diminuirá com o tempo, uma conclusão não sustentada pelo enunciado. E afirma que todas as crianças rirão, uma generalização que o texto não permite. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a C, que é a única alternativa que apresenta uma possibilidade plausível e não absoluta, de acordo com o termo 'pode' no enunciado. O gabarito oficial coincide com essa análise.
💡 Dica: Pense sobre as emoções e reações das crianças ao brincar.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a demora certamente levará todas as crianças a ficarem chateadas e a abandonarem o jogo. Ele transforma uma possibilidade em certeza e generaliza a reação de todos.
Por que engana: As crianças podem achar que a demora é apenas parte da diversão, ignorando os sentimentos de ansiedade que podem surgir em algumas delas.
O aluno imagina que a brincadeira sempre gera alegria coletiva e ignora o impacto negativo sugerido pela situação de demora. Essa leitura ingênua contraria o sentido da pergunta.
Demorando, a criança pode ficar apreensiva.
O aluno acredita que a diversão diminui naturalmente com o passar do tempo, criando uma relação de causa e efeito que não está no enunciado. Ele responde com uma suposição sem base no texto.
O aluno entende que as crianças reagirão sempre com riso, como se a demora fosse engraçada para todos. Essa generalização ignora que a situação pode gerar outras emoções.
Raio-X da questão
impacto social da brincadeira
diagnostico
impacto social da brincadeira · interação entre crianças
Revisar como as interações sociais afetam o brincar.
As crianças podem achar que a demora é apenas parte da diversão, ignorando os sentimentos de ansiedade que podem surgir em algumas delas.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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