Em casa, as crianças estão explorando sons com objetos de cozinha. Qual desses objetos pode produzir um som…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em casa, as crianças estão explorando sons com objetos de cozinha. Qual desses objetos pode produzir um som mais alto quando agitado?
- A) Uma colher de plástico.
- B) Uma frigideira.
- C) Um copo de vidro.
- D) Um prato.
- E) Uma faca de metal.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o objeto que produz um som mais alto quando agitado. Em física, a intensidade (volume) do som depende da amplitude da vibração: quanto maior a energia transferida e quanto maior o corpo que vibra e empurra o ar, mais alto é o som. Passo 2: Ao agitar um objeto, o som surge do choque entre partes do próprio objeto ou do objeto com outros materiais, e de sua vibração. Objetos metálicos e de grande área, como uma frigideira, tendem a vibrar com mais intensidade e a produzir um estrondo audível. Passo 3: Por que a frigideira é a resposta: é um objeto grande, rígido e de metal, que, ao ser sacudido, bate contra outras peças e vibra amplamente, gerando um som mais alto. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a colher de plástico é leve e flexível, absorve a energia e produz um som fraco; o copo de vidro, quando apenas agitado sem bater em nada, emite pouco som, sendo o vidro mais sonoro quando percutido; o prato, por ser leve e pequeno em relação ao ruído produzido, não gera tanto som ao ser agitado; a faca de metal é fina e pequena, então vibra pouco e produz um som baixo. Passo 5: Conclusão: a frigideira, pela massa, área e material metálico, é o objeto que produz o som mais alto quando agitado, concordando com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos objetos que costumam fazer barulho ao serem agitados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualquer objeto de cozinha faz barulho alto quando sacudido, sem perceber que a colher de plástico é leve e flexível e absorve grande parte da energia da vibração.
Uma frigideira produz um som alto quando agitada.
O aluno pode associar o vidro a sons altos e nítidos e supor que o copo de vidro sempre soa mais alto, esquecendo que a sonoridade do vidro aparece principalmente quando ele é batido, e não apenas agitado.
Por que engana: As crianças podem escolher um objeto que não produz som alto, como a colher de plástico, pensando que o material é mais importante que o tamanho do objeto.
O aluno pode imaginar que pratos produzem muito barulho por causa de associações do dia a dia (louça batendo), sem considerar que um prato pequeno e leve vibra menos ao ser agitado do que uma frigideira grande e metálica.
O aluno pode pensar que, por ser de metal, a faca produz som mais alto, sem considerar que ela é fina e pequena, e por isso vibra pouco quando agitada.
Raio-X da questão
exploração de sons
fixacao
exploração de sons · identificação de objetos
Revisar quais objetos de cozinha produzem sons diferentes.
As crianças podem escolher um objeto que não produz som alto, como a colher de plástico, pensando que o material é mais importante que o tamanho do objeto.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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