Ana está em casa e quer fazer música com objetos. O que pode fazer para explorar sons?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ana está em casa e quer fazer música com objetos. O que pode fazer para explorar sons?
- A) Bater um copo na mesa
- B) Sussurrar no ouvido
- C) Falar alto
- D) Cantar sozinho
- E) Fazer barulho com papel
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atividade que use objetos do cotidiano para produzir sons e fazer música em casa. Passo 2: Ao bater um copo na mesa, Ana usa um objeto e provoca vibrações que geram sons. Ao variar a força, o ritmo e o tipo de objeto, ela pode explorar diferenças de intensidade, altura e timbre, o que caracteriza a exploração sonora pedida. Passo 3: Pelo enunciado, a alternativa A é a única que une objeto, produção de som e possibilidade de ritmo e exploração musical. Passo 4: A alternativa B está errada porque sussurrar no ouvido não envolve objetos e produz um som muito fraco, sem exploração musical. Passo 5: A alternativa C está errada porque falar alto usa a voz, não objetos, e aumentar o volume da fala não cria música. Passo 6: A alternativa D está errada porque cantar sozinho usa a voz e não atende à exigência de usar objetos. Passo 7: A alternativa E está errada porque fazer barulho com papel usa um objeto, mas gera apenas ruído sem organização rítmica ou melódica, então não caracteriza fazer música. Passo 8: O gabarito oficial A está correto, pois é a melhor resposta para a pergunta feita.
💡 Dica: Pense em objetos que produzem sons diferentes.
Alternativa por alternativa
Um copo pode produzir sons variados.
O aluno acha que qualquer som produzido pelo corpo ou pela voz serve para fazer música, ignorando a exigência de usar objetos. Também pode confundir sons suaves com exploração sonora.
O aluno associa música apenas ao volume alto e acredita que falar alto já é fazer música com a voz, sem considerar o uso de objetos.
O aluno lê a questão como pedido de uma atividade musical qualquer e escolhe o canto, sem perceber que o enunciado exige objetos.
O aluno pensa que qualquer ruído produzido com um objeto já é música, confundindo barulho desorganizado com exploração de sons musicais como ritmo e altura.
Por que engana: Confundir sons produzidos por objetos com sons da própria voz, escolhendo alternativas que não envolvem objetos.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração sonora · identificação de sons
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons variados.
Confundir sons produzidos por objetos com sons da própria voz, escolhendo alternativas que não envolvem objetos.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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