Em uma festa de aniversário, as crianças usam panelas e colheres para fazer barulho. Que sons esse grupo pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma festa de aniversário, as crianças usam panelas e colheres para fazer barulho. Que sons esse grupo pode criar com esses materiais?
- A) Sons agudos e suaves.
- B) Ritmos variados de batidas.
- C) Silêncio total.
- D) Som de vozes apenas.
- E) Som de instrumentos musicais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o tipo de som que um grupo consegue produzir batendo panelas e colheres. Passo 2: Ao bater objetos de metal uns contra os outros ou contra superfícies, as crianças mudam a intensidade, a velocidade e a sequência das batidas, o que gera ritmos variados. Passo 3: Por isso a alternativa B, Ritmos variados de batidas, é a correta, e foi também a que concluí por conta própria. Passo 4: A alternativa A está errada porque batidas em panelas costumam gerar sons fortes e intensos, não suaves. Passo 5: A alternativa C está errada porque bater objetos produz barulho, justamente o oposto de silêncio total. Passo 6: A alternativa D está errada porque o enunciado fala de panelas e colheres, que produzem sons sem depender de vozes. Passo 7: A alternativa E está errada porque panelas e colheres não são instrumentos musicais convencionais, embora possam ser usados de forma improvisada; a resposta mais direta é o ritmo das batidas. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense nos sons que você já ouviu com panelas e colheres.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que objetos de metal produzem sons suaves e delicados, associando panelas e colheres a algo leve e agradável.
Por que engana: Confundir os sons que podem ser produzidos com panelas e colheres, pensando que não podem criar ritmos variados.
As crianças podem criar ritmos variados ao explorar diferentes batidas.
O aluno interpreta que, por ser uma festa e as crianças estarem brincando, a ideia seria fazer silêncio, ignorando que o enunciado diz que elas fazem barulho.
O aluno lê a questão como se apenas a voz humana pudesse produzir sons, ignorando que o enunciado destaca os objetos usados para fazer barulho.
O aluno acha que panelas e colheres são instrumentos musicais propriamente ditos, confundindo objetos do cotidiano usados de forma improvisada com instrumentos musicais convencionais.
Raio-X da questão
sons com panelas e colheres
fixacao
sons com panelas e colheres · ritmos e sons
Revisar os sons que diferentes objetos podem fazer.
Confundir os sons que podem ser produzidos com panelas e colheres, pensando que não podem criar ritmos variados.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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