Ao brincar no parquinho, as crianças usam diferentes partes do corpo para fazer sons. Que sons você consegue…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao brincar no parquinho, as crianças usam diferentes partes do corpo para fazer sons. Que sons você consegue produzir com as mãos e os pés?
- A) Bater palmas
- B) Sussurrar
- C) Falar alto
- D) Cantar
- E) Mexer os braços
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta quais sons podem ser produzidos com as mãos e os pés, ou seja, sons feitos por partes do corpo, e não por voz ou por movimentos silenciosos. Passo 2: A alternativa A, bater palmas, é a resposta correta, pois o contato entre as mãos produz um som característico, e bater os pés no chão também produz som. Passo 3: A alternativa B está errada porque sussurrar é um som produzido pela voz, com pouca intensidade, e não envolve mãos ou pés. Passo 4: A alternativa C está errada porque falar alto é produzido pela garganta e pela boca, não pelas mãos ou pelos pés. Passo 5: A alternativa D está errada porque cantar também depende da voz, saindo da garganta, e não das mãos ou dos pés. Passo 6: A alternativa E está errada porque mexer os braços é um movimento, que pode até ser silencioso, e não descreve um som produzido pelas mãos e pelos pés. Passo 7: O gabarito oficial, A, coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Experimente fazer sons diferentes com as mãos e os pés.
Alternativa por alternativa
É um som claro e alegre produzido pelas palmas.
O aluno pode ter associado a ideia de som com qualquer emissão sonora da boca, imaginando que sussurrar seria uma forma de produzir som com o corpo, sem perceber que a questão restringe os sons às mãos e aos pés.
Por que engana: Confundir sons que podem ser produzidos com a boca, como sussurrar e falar alto, com sons feitos apenas com as mãos e os pés.
O aluno pode ter focado no contexto do parquinho, onde as crianças gritam e brincam, e assumido que falar alto seria o som típico da brincadeira, sem atentar para a pergunta sobre partes do corpo como mãos e pés.
O aluno pode ter pensado em sons muito comuns nas brincadeiras e na música, como cantar, confundindo a produção de som pela voz com a produção de som pelas mãos e pelos pés.
O aluno pode ter confundido movimento com som, acreditando que qualquer gesto com os braços produz um ruído, sem perceber que mexer os braços não gera necessariamente um som perceptível.
Raio-X da questão
sons com o corpo
fixacao
sons com o corpo · movimentos corporais
Revisar como usar diferentes partes do corpo para produzir sons.
Confundir sons que podem ser produzidos com a boca, como sussurrar e falar alto, com sons feitos apenas com as mãos e os pés.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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