Durante uma atividade no parquinho, as crianças notam que diferentes objetos produzem sons distintos. O que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade no parquinho, as crianças notam que diferentes objetos produzem sons distintos. O que pode ser um exemplo de som produzido por um objeto?
- A) Balançar uma folha de papel
- B) Bater uma bola
- C) Tocar um tambor
- D) Quebrar um galho
- E) Arrastar um pé no chão
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O som é produzido por vibração. Quando um objeto vibra, ele faz o ar ao redor vibrar, e essa vibração chega aos nossos ouvidos como som. Passo 2: Procuro, entre as alternativas, a ação em que um objeto vibra de forma clara e produz som como efeito principal. Passo 3: Tocar um tambor é o exemplo mais típico: a pele do tambor vibra quando é golpeada e produz som, o que o torna um instrumento musical. Passo 4: A alternativa A está errada porque mover uma folha de papel no ar gera pouco ou nenhum som perceptível, já que não há vibração significativa. Passo 5: A alternativa B está errada como resposta principal porque bater uma bola produz um som, mas ele é secundário e não é o exemplo clássico de objeto que produz som por vibração. Passo 6: A alternativa D está errada porque quebrar um galho envolve principalmente força e separação de partes, e o som não é o resultado típico da ação. Passo 7: A alternativa E está errada porque arrastar um pé no chão até pode gerar algum ruído, mas é uma ação do corpo, não um objeto produzindo som por vibração. Passo 8: Conclusão: o gabarito C está correto. Há uma ambiguidade na questão, pois bater uma bola e arrastar um pé também podem gerar som, mas o tambor é o exemplo mais direto e didático de objeto que produz som.
💡 Dica: Pense em objetos que você já viu ou ouviu fazer barulho.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que todo movimento de um objeto produz som, sem perceber que a folha movida no ar quase não vibra.
O aluno pode acertar que bater gera som, mas não percebe que a questão busca o exemplo típico de objeto que vibra para produzir som, e não um ruído secundário.
Por que engana: Escolher uma alternativa que não representa um som claro e distinto de um objeto, como 'bater uma bola', que pode ser confundido com uma ação sem som específico.
Um tambor produz um som marcante e é um exemplo claro.
O aluno pode associar quebrar a um barulho forte e imediato, confundindo a ação de quebrar com a produção de som por vibração.
O aluno pode considerar qualquer ruído, como o de arrastar o pé, como som produzido por um objeto, sem distinguir ação corporal de vibração de objeto.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
sons de objetos · diferenciação de sons
Revisar os diferentes sons que objetos podem produzir.
Escolher uma alternativa que não representa um som claro e distinto de um objeto, como 'bater uma bola', que pode ser confundido com uma ação sem som específico.
ciencia_tecnologia
autogestao
cotidiano
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