Na festa de aniversário de Ana, ela usou panelas e colheres para criar sons. Que sons podem ser produzidos ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na festa de aniversário de Ana, ela usou panelas e colheres para criar sons. Que sons podem ser produzidos ao bater esses objetos?
- A) Sons graves e suaves.
- B) Sons agudos e metálicos.
- C) Sons contínuos e graves.
- D) Sons ritmados e silenciosos.
- E) Sons suaves e silenciosos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ana bate panelas e colheres para criar sons, e a pergunta quer saber quais sons esses objetos podem produzir.
- Pense no que acontece ao bater em objetos metálicos. Panelas e colheres são feitas de metal, que vibra rapidamente quando percutido, produzindo sons de alta frequência, ou seja, sons agudos. Além disso, o som característico do metal é associado a timbre metálico, brilhante e ressonante.
- Assim, a alternativa que descreve corretamente os sons possíveis é a B: sons agudos e metálicos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Sons graves são de baixa frequência e, em geral, não são o resultado típico de bater utensílios metálicos leves; suaves também não corresponde ao impacto forte.
- C) Sons contínuos não são característicos de uma batida, que produz um som curto que se extingue; e graves não se aplicam às panelas e colheres.
- D) Os objetos batidos produzem som audível, não silêncio, então silenciosos está errado; ritmados poderia ocorrer, mas a alternativa como um todo é falsa.
- E) Bater panelas e colheres produz sons intensos e audíveis, não suaves e silenciosos.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Pense nos sons que você já ouviu ao bater panelas e colheres.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que qualquer batida gera sons graves e suaves, associando o som a objetos grandes ou a batidas leves.
Por que engana: Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao material utilizado.
Esses objetos, quando batidos, produzem sons nesse tonalidade.
O aluno pode entender que o som de bater objetos é contínuo e grave, confundindo a batida, que é um som curto, com um zumbido prolongado ou um som de baixa frequência.
O aluno pode associar a ideia de ritmo das batidas a silêncio, achando que sons ritmados são discretos, quando na prática bater panelas produz som alto e audível.
O aluno pode supor que, por ser uma brincadeira de criança, os sons seriam suaves e silenciosos, ignorando que o metal percutido produz som intenso.
Raio-X da questão
sons de objetos
fixacao
identificacao de sons · tipos de objetos sonoros
Revisar os sons que diferentes objetos podem produzir.
Confundir sons agudos com sons graves, escolhendo uma alternativa que não corresponde ao material utilizado.
ciencia_tecnologia
autoconhecimento
cotidiano
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