Na dança em grupo, Ana e seus amigos fazem os mesmos passos no mesmo ritmo. O que eles conseguem fazer?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na dança em grupo, Ana e seus amigos fazem os mesmos passos no mesmo ritmo. O que eles conseguem fazer?
- A) Parar a dança
- B) Dançar juntos
- C) Trocar os passos
- D) Dançar separados
- E) Dançar sozinhos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana e os amigos fazem os mesmos passos no mesmo ritmo, ou seja, estão sincronizados. Passo 2: Essa sincronia é o que caracteriza uma dança em grupo, pois todos se movem de forma coordenada. Passo 3: Por isso, o que eles conseguem fazer é dançar juntos, alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada, porque sincronizar os passos exige movimento, não parar a dança. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o texto afirma que todos fazem os mesmos passos, e não passos diferentes. Passo 6: A alternativa D está errada, porque dançar separados contraria a ideia de estarem sincronizados no mesmo grupo. Passo 7: A alternativa E está errada, porque dançar sozinho não combina com a ação em grupo descrita. Passo 8: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita sem consulta a ele.
💡 Dica: Considere como o ritmo influencia a coordenação e a sincronia do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que mesmo ritmo significa ficar parado, como se todos estivessem na mesma posição em silêncio. Ele não percebeu que o ritmo pressupõe movimento.
O mesmo ritmo ajuda as crianças a fazer os passos ao mesmo tempo, dançando juntas.
O aluno pode ter lido a frase como se os amigos mudassem constantemente de passo, confundindo sincronia com troca. Ele ignorou que o texto diz que todos fazem os mesmos passos.
O aluno pode ter associado estar em grupo a ficar afastado, cada um em seu espaço. Ele não relacionou a dança coordenada com a ação conjunta descrita.
O aluno pode ter imaginado que cada pessoa dança do seu jeito, sem coordenação, e não viu que a dança é feita em grupo. Ele não considerou que os passos e o ritmo são compartilhados.
Raio-X da questão
ritmo na dança
diagnostico
ritmo musical · sincronização em grupo
Revisar a importância do ritmo na dança em grupo.
O aluno pode confundir a ideia de ritmo com velocidade, acreditando que um ritmo mais rápido sempre resulta em uma dança mais rápida.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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