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Matemática5º anoBNCC EF05MA19Média⏱ curto

Você tem uma régua que mede em centímetros. Se você medir uma mesa que tem 1,2 metros de comprimento, quantos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA19

Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Você tem uma régua que mede em centímetros. Se você medir uma mesa que tem 1,2 metros de comprimento, quantos centímetros a mesa mede?

  1. A) 100 cm
  2. B) 120 cm
  3. C) 130 cm
  4. D) 110 cm
  5. E) 90 cm

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique a unidade dada e a unidade pedida. A mesa mede 1,2 metro e a resposta deve estar em centímetros.
  2. Lembre a relação entre metro e centímetro: 1 metro equivale a 100 centímetros.
  3. Multiplique a medida em metros por 100 para converter: 1,2 x 100 = 120 centímetros.
  4. Confira pelo raciocínio: 1 metro são 100 cm, e a mesa tem mais 0,2 metro, que corresponde a 20 cm (0,2 x 100 = 20). Logo, 100 + 20 = 120 cm.
  5. Por que as outras estão erradas: A (100 cm) corresponde apenas a 1 metro, ignorando os 0,2 metro extras; C (130 cm) erra o valor da parte decimal, somando 30 cm em vez de 20 cm; D (110 cm) considera apenas 10 cm para os 0,2 metro; E (90 cm) subtrai os 10 cm em vez de somar, ou seja, inverte a operação.

💡 Dica: Converta metros para centímetros multiplicando por 100.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lido apenas a parte inteira do número (1 metro) e esquecido de converter os 0,2 metro restantes em centímetros.

Por que engana: Confundir metros com centímetros, respondendo 100 cm ao invés de 120 cm.

B Correta

1,2 metros equivale a 120 cm.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente converteu mal a parte decimal, tratando 0,2 metro como 30 cm, ou somou 100 a 30 por erro de cálculo ao multiplicar 0,2 por 100.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter convertido 0,2 metro como 10 cm, confundindo a multiplicação por 100 com uma divisão ou com o valor de 0,1 metro.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter invertido a operação e subtraído 10 cm de 100 cm, ou pensado que a mesa, por ser maior que 1 metro, deveria ser menor que 100 cm.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

conversão de unidades

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

conversão de unidades · medidas de comprimento

📚 Reveja

Revisar a conversão entre metros e centímetros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir metros com centímetros, respondendo 100 cm ao invés de 120 cm.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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