Na escola, Ana percebe que um novo aluno está sozinho. O que ela pode fazer para incluí-lo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, Ana percebe que um novo aluno está sozinho. O que ela pode fazer para incluí-lo?
- A) Brincar apenas com seus amigos.
- B) Fazer piadas sobre o novo aluno.
- C) Convidar o novo aluno para brincar junto.
- D) Deixar o novo aluno de lado.
- E) Contar para os professores que ele está sozinho.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta o que Ana pode fazer para incluir um colega que está sozinho na escola. Trata-se de uma questão sobre convivência, respeito e inclusão social.
- Incluir alguém significa integrá-lo ao grupo, fazendo com que ele participe das atividades e se sinta acolhido. A ação que cumpre diretamente esse papel é convidar o novo aluno para brincar junto (alternativa C).
- Por que as outras estão erradas: A) brincar apenas com os amigos mantém o novo aluno de fora, portanto não promove inclusão. B) fazer piadas sobre o colega é uma atitude de desrespeito que o isola ainda mais. D) deixar o colega de lado é exatamente o oposto da inclusão. E) contar aos professores pode ser útil em casos graves, mas não é a ação direta de incluir o aluno na brincadeira; a questão pede uma atitude de inclusão imediata.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que cuidar só do próprio grupo de amigos já é um comportamento adequado, sem perceber que o colega novo continua excluído.
Por que engana: O aluno pode confundir a inclusão com a exclusão, escolhendo alternativas que deixam o novo aluno de lado.
O aluno confunde brincadeira com humor a qualquer custo, ignorando que zombar de alguém em situação de isolamento causa sofrimento e afasta o colega.
Isso promove a inclusão e solidariedade.
O aluno pode entender que não se envolver com o colega é neutro, quando na prática a omissão mantém a exclusão que a questão pede para resolver.
O aluno pode pensar que levar o caso à direção resolve a inclusão, mas a questão pede uma ação direta de aproximação, e denunciar não integra o colega ao grupo.
Raio-X da questão
inclusão social
fixacao
valores de inclusão · interação social
Revisar estratégias de inclusão e empatia.
O aluno pode confundir a inclusão com a exclusão, escolhendo alternativas que deixam o novo aluno de lado.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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