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Matemática1º anoBNCC EF01MA08Difícil⏱ medio

Descreva como resolver um problema de multiplicação usando a configuração retangular. Dê um exemplo.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01MA08

Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descreva como resolver um problema de multiplicação usando a configuração retangular. Dê um exemplo.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Para resolver um problema de multiplicação com a configuração retangular, desenhamos uma grade representando as parcelas. Por exemplo, se tivermos 4 filas de 3 objetos, criamos um retângulo com 4 linhas e 3 colunas. A multiplicação resulta no total, que é a soma dos objetos em cada fila. Assim, 4 x 3 = 12. O uso de retângulos ajuda a visualizar e compreender a multiplicação.

Explicação

A explicação demonstra claramente a aplicação da configuração retangular para visualizar a multiplicação, facilitando a compreensão do conceito. O exemplo prático de 4 filas de 3 objetos ilustra como a multiplicação se traduz em uma soma de grupos, tornando o processo mais tangível. Além disso, a ênfase na visualização com retângulos reforça a conexão entre a representação gráfica e a operação matemática.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicação retangular

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

multiplicação básica · configuração retangular

📚 Reveja

Revisar a configuração retangular para multiplicação.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode descrever a multiplicação de forma linear, sem utilizar a configuração retangular para ilustrar o problema.

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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