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Matemática1º anoBNCC EF01MA14Fácil⏱ curto

Quantos lados tem um retângulo?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01MA14

Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quantos lados tem um retângulo?

  1. A) 3
  2. B) 4
  3. C) 5
  4. D) 2
  5. E) 1

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Um retângulo é uma figura plana fechada, com quatro ângulos retos (90 graus cada). Passo 2: Toda figura fechada formada por segmentos de reta e com quatro lados é chamada de quadrilátero, e o retângulo pertence a esse grupo. Passo 3: Cada lado do retângulo é um dos segmentos que formam seu contorno, e são exatamente quatro: dois de comprimento maior e dois de comprimento menor, sendo os opostos iguais. Passo 4: Portanto, a resposta correta é 4, alternativa B. Passo 5: A alternativa A (3) está errada, pois figura com três lados é o triângulo. A alternativa C (5) está errada, pois figura com cinco lados é o pentágono. A alternativa D (2) está errada, pois confunde os lados com as duas medidas do retângulo, comprimento e largura. A alternativa E (1) está errada, pois uma única linha não fecha uma figura com lados e ângulos.

💡 Dica: Lembre-se das características do retângulo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa o retângulo a um triângulo, provavelmente por lembrar de figuras com três lados ou por confundir com outra forma geométrica básica.

Por que engana: O aluno pode confundir o número de lados de um retângulo com o de outras formas, como um triângulo ou um quadrado.

B Correta

Um retângulo possui quatro lados.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno conta cinco lados, possivelmente confundindo o retângulo com o pentágono ou acrescentando um lado inexistente ao desenhar a figura.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta a pergunta como se pedisse o número de medidas diferentes da figura, pensando apenas em comprimento e largura, e não na quantidade de lados.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa no contorno da figura como um único traço contínuo, sem separar os lados que formam cada canto da figura.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

lados do retângulo

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

formas geométricas · propriedades dos polígonos

📚 Reveja

Revisar as propriedades dos polígonos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o número de lados de um retângulo com o de outras formas, como um triângulo ou um quadrado.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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