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BNCC 328 questões

Questões BNCC EF01MA14

Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Ilustração da habilidade BNCC EF01MA14
Unidade temática
Geometria
Objeto de conhecimento
Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas espaciais
Questões vinculadas
328

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 281. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF01MA14
Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.

Séries

1º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas espaciais

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Geometria

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Questão 1 · Objetiva
Qual é a figura que possui dois pares de lados iguais e ângulos retos?
Questão 2 · Objetiva
Em um desenho, qual figura é representada por uma forma redonda sem canto?
Questão 3 · Objetiva
Qual figura apresenta apenas três lados e três ângulos?
Questão 4 · Objetiva
Identifique a figura que possui quatro lados iguais e ângulos retos.
Questão 5 · Objetiva
— Para que o mapa tátil da praça seja compreendido por todos, precisamos registrar os símbolos do percurso — explicou a designer aos voluntários. Na ordem em que aparecem no trajeto, há quatro contornos em relevo. O primeiro tem quatro lados retos do mesmo comprimento, mas está inclinado, parecendo uma ponta para cima. O segundo possui três lados retos e uma ponta voltada para baixo. O terceiro é formado por uma linha fechada e arredondada, sem pontas. O último tem quatro lados retos: dois mais compridos e dois mais curtos, estando disposto de lado. Os nomes desses contornos serão incluídos na legenda em braile.

Identifique a sequência de nomes que deve ser registrada na legenda, conforme a ordem dos contornos descritos no texto.
Questão 6 · Objetiva
— A posição não altera a forma; por isso, usem os contornos para organizar o percurso tátil — orientou a mediadora da biblioteca municipal. Quatro placas serão fixadas, nessa ordem, ao longo de uma estante acessível. A primeira possui três lados retos e três cantos. A segunda está inclinada, mas apresenta quatro lados retos de mesmo tamanho e quatro cantos retos. A terceira também foi girada e tem quatro lados retos, sendo dois mais longos e dois mais curtos, além de quatro cantos retos. A última é formada por uma linha curva fechada, sem cantos. As crianças devem registrar os nomes das formas na ordem em que as placas aparecem no percurso.

Analise as características dos contornos descritos e determine a sequência de figuras que deve ser registrada para as quatro placas.
Questão 7 · Objetiva
Em uma oficina de matemática, a professora mostrou um cubo de brinquedo e destacou uma de suas faces. Em outra mesa, mostrou uma placa de sinalização em forma de triângulo, virada para o lado.

— Considerando as figuras destacadas no texto-base, quais nomes elas recebem?
Questão 8 · Objetiva
No pátio da escola, foi desenhado no chão um painel de recados com formato de porta. Ele tem quatro lados, sendo um par de lados mais compridos e outro par mais curto.

— Qual figura plana melhor representa esse formato?

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