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Biologia1ª sérieBNCC EM13CNT207Média⏱ medio

Em uma campanha de saúde realizada em uma escola pública, estudantes analisaram diferentes formas de prevenção…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT207

Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma campanha de saúde realizada em uma escola pública, estudantes analisaram diferentes formas de prevenção das infecções sexualmente transmissíveis (ISTs). O material da campanha explicou que algumas ISTs podem ser transmitidas durante relações sexuais pelo contato com secreções e que o uso correto de preservativos cria uma barreira física, reduzindo esse contato. O mesmo material informou que vitaminas, evitar alimentos crus e realizar exames depois da relação não impedem diretamente a entrada do agente infeccioso no organismo durante o ato sexual. Considerando a situação apresentada, qual medida atua diretamente, durante a relação sexual, na redução da transmissão de ISTs por secreções?

  1. A) Usar preservativo durante a relação sexual.
  2. B) Tomar antibióticos antes da relação sexual.
  3. C) Tomar vitaminas antes da relação sexual.
  4. D) Evitar alimentos crus antes da relação sexual.
  5. E) Realizar exame depois da relação sexual.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que algumas ISTs são transmitidas pelo contato com secreções durante a relação sexual e que o preservativo correto cria uma barreira física que reduz esse contato.
  2. A medida que atua diretamente, durante o ato sexual, sobre a transmissão por secreções é justamente a que cria essa barreira, ou seja, o uso de preservativo (alternativa A).
  3. A alternativa B está errada, pois tomar antibióticos antes da relação não impede a entrada do agente infeccioso durante o ato, e o texto não menciona essa medida como barreira.
  4. A alternativa C está errada, pois o texto afirma que vitaminas não impedem diretamente a entrada do agente infeccioso durante a relação sexual.
  5. A alternativa D está errada, pois evitar alimentos crus não atua sobre o contato com secreções durante o ato sexual.
  6. A alternativa E está errada, pois exames realizados depois da relação não impedem a transmissão no momento do ato.
  7. Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita a partir do próprio enunciado.

💡 Dica: Liste as principais formas de prevenção.

Alternativa por alternativa

A Correta

O preservativo funciona como uma barreira física que reduz o contato entre secreções potencialmente infectadas e as mucosas, atuando diretamente durante a relação sexual. As demais medidas não bloqueiam esse contato no momento da exposição.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que antibióticos tomados antes do contato protegem contra a infecção, confundindo tratamento de infecção com prevenção de transmissão. Além disso, não percebe que o enunciado fala de barreira física durante o ato.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno provavelmente acredita que vitaminas fortalecem o organismo e, por isso, previnem infecções sexualmente transmissíveis, usando a intuição de que saúde geral impede a infecção.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno associa cuidados com alimentação a prevenção de doenças em geral e não percebe que a higiene alimentar não tem relação com o contato com secreções durante a relação sexual.

Por que engana: Confundir métodos de prevenção de DSTs com cuidados gerais de saúde, como evitar alimentos crus ou tomar vitaminas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que exames ajudam a prevenir a infecção, confundindo diagnóstico com prevenção. O enunciado deixa claro que a medida precisa atuar durante a relação, e o exame posterior não impede a transmissão naquele momento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

prevenção de DSTs

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

prevenção de doenças · transmissão de doenças

📚 Reveja

Revisar métodos de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.

⚠️ Erro mais comum

Confundir métodos de prevenção de DSTs com cuidados gerais de saúde, como evitar alimentos crus ou tomar vitaminas.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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