O que você pode fazer com objetos do seu ambiente para criar sons?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O que você pode fazer com objetos do seu ambiente para criar sons?
- A) Bater dois objetos juntos.
- B) Ficar em silêncio.
- C) Jogar os objetos no chão.
- D) Colocar os objetos em cima da cabeça.
- E) Olhar para os objetos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma ação com objetos do ambiente que produza sons. Passo 2: Ao bater dois objetos um contra o outro, há vibração que se propaga pelo ar até o ouvido, e isso gera som. Esse é o princípio de muitos instrumentos musicais simples, como as claves e os pratos. Passo 3: A alternativa B está errada porque ficar em silêncio é justamente não produzir som. Passo 4: A alternativa C está errada porque, embora jogar um objeto no chão possa gerar barulho, a questão pede criar sons de forma intencional, e a ação de jogar não é uma forma de fazer música ou produzir sons controlados; além disso, a alternativa é menos adequada ao espírito da questão. Passo 5: A alternativa D está errada porque colocar objetos sobre a cabeça não produz som por si só. Passo 6: A alternativa E está errada porque olhar para objetos é uma ação visual e não gera nenhuma vibração sonora. Passo 7: Observação: a alternativa C também causa algum ruído, então a questão tem certa ambiguidade, mas A é a resposta mais direta e adequada, coerente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em objetos que você pode bater ou sacudir.
Alternativa por alternativa
Essa ação gera sons diversos dependendo dos objetos.
O aluno pode ter entendido que 'fazer sons' se relaciona a algum tipo de ação passiva ou a um contraste com o silêncio, sem perceber que silêncio é a ausência de som.
Por que engana: As crianças podem achar que ficar em silêncio é uma forma de criar sons, confundindo a ação com o resultado desejado.
O aluno pode ter associado qualquer movimento brusco ou queda a barulho e considerado que jogar objetos cria sons, sem atentar para o sentido de criar sons de forma intencional.
O aluno pode ter pensado que, ao mudar a posição dos objetos, eles produziriam algum som, sem considerar que som exige vibração ou choque entre objetos.
O aluno pode ter confundido o ato de observar objetos com a produção de sons, como se a atenção visual pudesse gerar algum tipo de ruído.
Raio-X da questão
criação de sons
fixacao
criação de sons · interação com objetos
Revisar como diferentes objetos podem produzir sons.
As crianças podem achar que ficar em silêncio é uma forma de criar sons, confundindo a ação com o resultado desejado.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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