Qual gesto pode ser usado para imitar a chuva durante uma brincadeira musical?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual gesto pode ser usado para imitar a chuva durante uma brincadeira musical?
- A) Bater as palmas das mãos.
- B) Fazer movimentos de mãos abertas para baixo.
- C) Mover os pés rapidamente.
- D) Rodar o corpo.
- E) Tocar o peito com os dedos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede um gesto que imite a chuva numa brincadeira musical, ou seja, um movimento que represente visualmente a água caindo do céu. Passo 2: Pensando na chuva, o que se vê é a água descendo em direção ao chão, e um gesto que reproduz isso é fazer movimentos com as mãos abertas indo para baixo, como se os dedos deixassem cair gotas. Passo 3: Por isso a alternativa B é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque bater palmas produz som e não lembra a queda da água. Passo 5: A alternativa C está errada porque mexer os pés rapidamente representa passos ou dança, sem relação com a chuva. Passo 6: A alternativa D está errada porque rodar o corpo lembra um giro ou rotação, não a queda de gotas. Passo 7: A alternativa E está errada porque tocar o peito com os dedos é um gesto de sentimento ou identificação, não de chuva. Passo 8: Conclusão: a resposta é B, pois apenas o movimento descendente das mãos abertas imita a chuva caindo.
💡 Dica: Pense em gestos que imitam a chuva.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a chuva ao som, imaginando que o barulho das gotas pode ser imitado pelas palmas. Ele confunde o efeito sonoro com o gesto visual pedido.
Por que engana: Confundir gestos que representam diferentes elementos da natureza, como a chuva e o vento.
Esse gesto imita a queda das gotas.
O aluno pensa em movimento rápido e agitado, como a correria das gotas ou pingos no chão, e escolhe os pés por imaginar que a chuva se move de forma acelerada no solo.
O aluno associa a chuva a um movimento circular ou de giro, talvez pela ideia de redemoinho ou de dança, sem focar na direção de queda da água.
O aluno relaciona gesto com sentimento ou com o toque no corpo e não percebe que o gesto precisa representar a queda da água, imitando algo como uma gota que toca o peito.
Raio-X da questão
imitação de gestos
fixacao
imitação de gestos · movimentos corporais
Revisar gestos que representam fenômenos naturais.
Confundir gestos que representam diferentes elementos da natureza, como a chuva e o vento.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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