Durante a brincadeira de roda, como podemos usar nosso corpo para acompanhar a música?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a brincadeira de roda, como podemos usar nosso corpo para acompanhar a música?
- A) Ficar parado em um lugar.
- B) Balançar-se de forma descontrolada.
- C) Mover os braços e as pernas no ritmo da música.
- D) Cantar sozinho sem se mover.
- E) Fazer gestos com as mãos apenas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber de que forma o corpo pode acompanhar a música durante a brincadeira de roda, ou seja, uma forma de movimento coordenado com o som.
- Pense no que acontece na roda: as crianças cantam, batem palmas e se movimentam acompanhando o ritmo da canção. Logo, a resposta deve envolver movimento corporal organizado pelo ritmo.
- Analise a alternativa C: mover os braços e as pernas no ritmo da música é exatamente acompanhar a música com o corpo, de forma coordenada com a batida. Essa é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque ficar parado não acompanha a música com o corpo. A alternativa B está errada porque balançar-se de forma descontrolada não segue o ritmo, que é o elemento central do acompanhamento. A alternativa D está errada porque cantar sem se mover não usa o corpo no acompanhamento. A alternativa E está errada porque gestos apenas com as mãos são um acompanhamento limitado e não envolvem o corpo como um todo no ritmo.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que corresponde ao gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em movimentos que combinam com a música.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a brincadeira de roda apenas à parte de cantar em grupo e imaginado que a participação é feita de forma estática, sem movimento.
O aluno pode ter confundido movimento livre com acompanhamento da música, achando que qualquer agitação do corpo serve, mesmo sem relação com o ritmo.
Por que engana: Confundir a ideia de acompanhar a música com ficar parado ou se mover de forma descontrolada, sem seguir o ritmo.
Movimentar-se no ritmo ajuda a integrar a dança.
O aluno pode ter entendido que cantar já é suficiente para acompanhar a música, ignorando que o enunciado pede o uso do corpo, o que envolve movimento.
O aluno pode ter restringido o acompanhamento corporal às mãos, como nas palmas, sem perceber que o enunciado pede o uso do corpo como um todo.
Raio-X da questão
movimentos corporais
fixacao
movimentos corporais · ritmo musical
Revisar como o corpo pode se mover em resposta à música.
Confundir a ideia de acompanhar a música com ficar parado ou se mover de forma descontrolada, sem seguir o ritmo.
saude
colaboracao
cotidiano
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