Na década de 1940, a penicilina passou a ser utilizada em larga escala contra infecções bacterianas. Em uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na década de 1940, a penicilina passou a ser utilizada em larga escala contra infecções bacterianas. Em uma população de bactérias inicialmente formada por 2% de indivíduos resistentes e 98% de indivíduos sensíveis, um tratamento com esse antibiótico foi aplicado de modo repetido e inadequado. Após várias gerações, a proporção de bactérias resistentes chegou a 78%. O antibiótico não produziu igualmente essa característica em todas as bactérias; ele eliminou principalmente as sensíveis, enquanto as resistentes sobreviveram e deixaram mais descendentes. Esse processo histórico, associado ao uso humano de medicamentos, contribuiu para a disseminação da resistência bacteriana. Considerando os dados do texto e a alteração na frequência de bactérias resistentes ao longo das gerações, qual processo evolutivo explica diretamente esse resultado?
- A) Seleção natural favorecida pelo uso do antibiótico
- B) Deriva genética causada pelo uso do antibiótico
- C) Mutações provocadas pelo uso do antibiótico
- D) Fluxo gênico entre populações bacterianas
- E) Reprodução assexuada das bactérias resistentes
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. A população inicial tem 2% de bactérias resistentes e 98% sensíveis. Após o tratamento repetido com penicilina, a proporção de resistentes sobe para 78%, ou seja, a característica de resistência aumenta em frequência ao longo das gerações.
- Analise como essa mudança ocorreu. O texto afirma que o antibiótico eliminou principalmente as bactérias sensíveis, enquanto as resistentes sobreviveram e deixaram mais descendentes. Isso é a essência da seleção natural: o ambiente (o antibiótico) favorece indivíduos com uma característica vantajosa, que deixam mais descendentes e, assim, aumentam a frequência dessa característica na população.
- Conclua. O processo que explica diretamente o aumento de 2% para 78% é a seleção natural favorecida pelo uso do antibiótico, alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. B) A deriva genética é uma mudança aleatória de frequências, sem relação com vantagem adaptativa; aqui a sobrevivência das resistentes não é acaso. C) As mutações geram variação, mas o texto não diz que o antibiótico causou mutações; ele apenas selecionou as que já existiam. D) O fluxo gênico é a troca de genes entre populações por migração, e o texto não menciona isso. E) A reprodução assexuada explica como os descendentes são produzidos, mas não explica por que a resistência se tornou mais frequente.
💡 Dica: Pense sobre os mecanismos de seleção natural.
Alternativa por alternativa
A população já apresentava variação quanto à resistência. O uso do antibiótico eliminou preferencialmente as bactérias sensíveis, aumentando a sobrevivência e a reprodução das resistentes. Assim, a frequência dessa característica cresceu ao longo das gerações. A ação humana, por meio do uso inadequado do medicamento, funcionou como uma pressão seletiva.
O aluno associa a mudança de frequência a um acaso ligado ao medicamento, achando que o antibiótico causou uma alteração aleatória nas proporções. Ele não percebe que a sobrevivência das resistentes é diferencial e ligada a uma vantagem.
O aluno acredita que o antibiótico 'criou' a resistência ao induzir mutações úteis nas bactérias. Ele não percebe que o texto diz que a resistência já existia (2%) e foi apenas favorecida.
O aluno pensa que a resistência se espalhou por troca de genes entre bactérias de populações diferentes. O texto descreve uma única população tratada, sem migração ou transferência entre populações.
O aluno confunde a forma de reprodução com o mecanismo que aumenta a frequência da resistência. Reproduzir-se sem sexo pode manter a característica, mas não explica por que ela se tornou mais comum por ação do antibiótico.
Raio-X da questão
evolução das espécies
avaliacao
mecanismos de evolucao · variacao genetica
Revisar os mecanismos da evolução, especialmente a seleção natural.
Confundir mutacao como principal mecanismo em vez de selecao natural, que e o processo que impulsiona a evolucao adaptativa.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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