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Em uma atividade de Física, estudantes utilizam um capacitor plano com placas metálicas de área de 1,0 m²…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT107

Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de Física, estudantes utilizam um capacitor plano com placas metálicas de área de 1,0 m², separadas por 1,0 cm. Um instrumento informa que a capacitância do capacitor é 8,0 µF e que, após o carregamento, a carga elétrica armazenada no capacitor tem módulo de 400 µC. Desprezando efeitos de borda, a relação entre carga, capacitância e diferença de potencial é Q = C · V. Com base nos dados da atividade, qual é o módulo da diferença de potencial elétrico entre as placas do capacitor?

  1. A) 400 V
  2. B) 100 V
  3. C) 0,02 V
  4. D) 25 V
  5. E) 50 V

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados úteis. A carga armazenada é Q = 400 µC = 400 x 10^-6 C e a capacitância é C = 8,0 µF = 8,0 x 10^-6 F. A área (1,0 m²) e a separação (1,0 cm) são dados que não entram no cálculo, pois a relação Q = C · V já basta.
  2. Isole a diferença de potencial na relação Q = C · V, obtendo V = Q / C.
  3. Substitua os valores: V = (400 x 10^-6) / (8,0 x 10^-6) = 400 / 8 = 50 V. Os fatores de 10^-6 se cancelam, então a conta é feita apenas com os números.
  4. O resultado, 50 V, coincide com a alternativa E, que é o gabarito oficial.
  5. Por que as demais estão erradas: A (400 V) confunde a carga com a diferença de potencial, esquecendo de dividir pela capacitância; B (100 V) corresponde a dividir a carga por um valor de capacitância que não é o dado; C (0,02 V) inverte a divisão, calculando C / Q; D (25 V) corresponde a um cálculo com carga de 200 µC, que não é o valor informado.
  6. Observação: a capacitância de 8,0 µF não é compatível com a geometria dada (ε0 · A / d seria cerca de 885 pF), mas a questão pede explicitamente o uso de Q = C · V com os valores fornecidos, então esse detalhe não altera a resposta.

💡 Dica: Use a fórmula V = C * Q e a relação entre C, A e d.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno tomou a carga elétrica de 400 µC diretamente como a diferença de potencial, sem usar a capacitância na relação Q = C · V.

Por que engana: Confundir a formula da capacitancia com a do potencial, ou nao converter unidades corretamente.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno dividiu a carga por um valor de capacitância diferente do informado (por exemplo, 4 µF), provavelmente por erro na leitura do dado ou na divisão.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu a relação e calculou C / Q em vez de Q / C, obtendo 8 / 400 = 0,02.

D Erradaerro: Atenção

O aluno calculou 200 / 8 = 25, possivelmente por ter lido ou usado metade da carga (200 µC) ao fazer a conta.

E Correta

A diferença de potencial é calculada pela relação Q = C · V. Portanto, V = Q/C = (400 μC)/(8,0 μF) = 50 V. As unidades μC/μF resultam diretamente em volts.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

capacitância e potencial elétrico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

formula capacitancia capacitor plano · relacao carga potencial capacitor

📚 Reveja

Revisar a relação entre capacitância, área das placas e separação.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a formula da capacitancia com a do potencial, ou nao converter unidades corretamente.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cientifico

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