Identify a counter-argument for banning smartphones in schools.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identify a counter-argument for banning smartphones in schools.
- A) They are expensive and not accessible to all.
- B) They can cause cyberbullying among students.
- C) They distract students from their studies.
- D) They can be used for educational apps and research.
- E) They create a sense of isolation among students.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um contra-argumento, ou seja, uma razão que se oponha à proibição de smartphones nas escolas. Passo 2: Os argumentos a favor da proibição são os que apontam problemas do uso do celular, como distração, cyberbullying, isolamento e custo ou desigualdade de acesso. Passo 3: A alternativa D apresenta uma vantagem pedagógica do uso do celular (aplicativos educacionais e pesquisa), o que enfraquece a ideia de banir totalmente o aparelho e, portanto, funciona como contra-argumento. Passo 4: A alternativa A é um argumento a favor da proibição, pois destaca custo e falta de acesso para todos. Passo 5: A alternativa B também sustenta a proibição, já que o cyberbullying é um problema que justificaria restringir o uso. Passo 6: A alternativa C apoia a proibição, porque a distração prejudica os estudos. Passo 7: A alternativa E também favorece a proibição, pois o isolamento social é um efeito negativo que se atribui ao uso excessivo do celular. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que defende o uso do celular na escola.
💡 Dica: Considere os benefícios dos smartphones na educação.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde contra-argumento com argumento favorável à proibição e acredita que a desigualdade de acesso enfraquece a proibição, quando na verdade ela pode reforçar a ideia de banir.
O aluno acha que, por haver cyberbullying, a proibição deveria ser questionada, quando esse problema é justamente um motivo para banir os celulares.
O aluno usa a intuição de que o celular distrai como se fosse uma vantagem a ser defendida, quando a distração é um dos argumentos mais comuns a favor da proibição.
Por que engana: Confundir argumento com contra-argumento, escolhendo uma desvantagem como resposta.
This presents a valid counter-argument for their use.
O aluno considera o isolamento social como um ponto a favor do uso do celular, sem perceber que ele é um efeito negativo usado para justificar a proibição.
Raio-X da questão
argumentação e contra-argumentação
avaliacao
argumentacao basica em ingles · compreensao de texto em ingles
Revisar os prós e contras do uso de tecnologia na educação.
Confundir argumento com contra-argumento, escolhendo uma desvantagem como resposta.
pensamento_critico
cotidiano
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