Em um experimento sobre o cultivo de uma alga nativa de água doce, pesquisadores mantiveram constantes a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um experimento sobre o cultivo de uma alga nativa de água doce, pesquisadores mantiveram constantes a temperatura, a intensidade luminosa e a quantidade de água. Eles variaram apenas a concentração de gás carbônico dissolvido e mediram a produção de oxigênio, indicador da taxa de fotossíntese. Os resultados foram: concentração de CO2 de 0,01% — produção de 2 unidades de O2 por hora; 0,03% — produção de 5 unidades de O2 por hora; 0,06% — produção de 5 unidades de O2 por hora. Em um gráfico, esses dados formariam uma curva crescente que se torna horizontal a partir de 0,03% de CO2. Com base nos dados do experimento, como interpretar a relação entre a concentração de gás carbônico e a taxa de fotossíntese da alga?
- A) A taxa fotossintética diminui quando a concentração de CO₂ aumenta.
- B) A taxa fotossintética aumenta continuamente na mesma proporção da concentração de CO₂.
- C) A taxa fotossintética aumenta até atingir um limite, após o qual o CO₂ deixa de ser o fator limitante.
- D) A taxa fotossintética atinge o maior valor apenas na concentração mais elevada de CO₂.
- E) A taxa fotossintética permanece constante, independentemente da concentração de CO₂.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dados do experimento. Com 0,01% de CO2 a produção é de 2 unidades de O2 por hora; com 0,03% sobe para 5; com 0,06% continua em 5. Temperatura, luz e água foram mantidas constantes, então a única variável que muda é o CO2.
- Observe a tendência. Entre 0,01% e 0,03% a taxa cresce, ou seja, mais CO2 gera mais fotossíntese. Entre 0,03% e 0,06% a taxa não muda, o que indica um patamar.
- Interprete o patamar. Quando a taxa para de aumentar mesmo com mais CO2, outro fator (luz, temperatura ou enzimas) passa a limitar o processo, e o CO2 deixa de ser o fator limitante. Por isso a alternativa C é a correta, e eu concordo com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque a taxa nunca cai com o aumento de CO2 nos dados. A alternativa B está errada porque o aumento não é contínuo nem proporcional, pois a curva estabiliza. A alternativa D está errada porque a taxa máxima (5) já aparece em 0,03% e se repete em 0,06%, não sendo exclusiva da concentração mais alta. A alternativa E está errada porque a taxa varia de 2 para 5 quando o CO2 sobe.
💡 Dica: Analise a relação entre força e aceleração no gráfico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido fotossíntese com respiração, processo que consome O2 e libera CO2, ou ter invertido a leitura da relação entre as variáveis.
Por que engana: Interpretar erroneamente a relação entre força e aceleração, confundindo constante com variável dependente.
O aluno supõe que a fotossíntese cresce sem limite e de forma proporcional ao CO2, ignorando que a taxa estabilizou entre 0,03% e 0,06%.
A produção de oxigênio aumenta de 2 para 5 unidades por hora quando a concentração de CO₂ passa de 0,01% para 0,03%. Entretanto, permanece em 5 unidades por hora quando a concentração chega a 0,06%. Portanto, o aumento de CO₂ favorece a fotossíntese apenas até certo ponto; depois disso, outro fator, como a intensidade luminosa ou a disponibilidade de enzimas, limita o processo.
O aluno acredita que, como o valor mais alto aparece na maior concentração, a taxa máxima deve estar ligada somente a ela, sem perceber que o valor 5 já se repete em 0,03%.
O aluno pode ter se apoiado na estabilidade final da curva e ignorado o aumento inicial de 2 para 5 entre as duas primeiras concentrações.
Raio-X da questão
força e aceleração
diagnostico
lei fundamental da dinamica · grafico de variaveis fisicas
Revisar a segunda lei de Newton e a interpretação de gráficos.
Interpretar erroneamente a relação entre força e aceleração, confundindo constante com variável dependente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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